羽毛球理论考试试题
一．填空题共30分，每空3分） 1．标准羽毛球比赛场地呈长方形，长度为 米，单打球场宽 米，双打球场宽 米。 2．羽毛球比赛设有 、 、 、 和 共5个单项比赛。
3．最新通过的羽毛球比赛规则为 球得分 分制。
二．选择题共20分，每题26．国际羽联于（ ）年度举办了第一届名为汤姆斯杯的世界羽毛球男子团体赛。
A．1934 B．1946 C．1948 D．1984 7．双打比赛发球时，接发球员的同伴接了球，应判（ ）。 A．接球方违例 B．重发球 C．发球方赢了不算 D．接球方赢了不算 8.从球场地面起，球网中央顶部应高（ ）米，双打边线处网高（ ）米。 A． 1.55 1.524 B．1.55 1.60 C．1.55 1.55 D．1.50 1.55 9．急性运动损伤后，在24—48小时内应作（ ）处理。 A.冷敷 B.按摩 C.热敷 D.包扎 10．饭后（ ）时间去运动比较好。 A．30分钟至1小时 B．20分钟至1小时 C．2小时 D．1.5至2小时 三、判断题共(20分每题2分）（认为正确的用“√”，认为错误的用“X”符号） 1.如果比分交替上升至29比29，则赢得第30分的一方胜该局。 （ ） 2.发球员和接发球员应站在斜对角的发球区内，脚不触及发球区和接发球区的界线。 （ ） 3.从发球开始至发球结束之前，发球员和接发球员的两脚都必须有一部分与场地地面接触，不得移动。 （ ） 4.发球员发球时挥拍未击中球，可以捡球重新发球。 （ ） 5.单打比赛中，发球员的分数为0或双数时，双方运动员均应在各自的左发球区发球或接发球。 （ ） 6.比赛进行中，运动员的球拍、身体或衣服可以触及球网。 （ ） 7.比赛中，司线员未能看清球的落点，裁判员也不能做出裁决时，应判重发球。（ ） 8.发球时，羽毛球过网时擦了网边，但是已经过了前发球线，应判重发球。 （ ） 9．发球员须在接发球员准备好后才能发球，如果接发球员已试图接发球则被认为已做好准备。 （ ）
10．运动员在网前击球后，球拍随惯性过网但未触及网，应判运动员侵入对方场区犯规。 （ ） 四．简答题（共30分，每题15分） 1，简述击正手打远高球动作要领？ 2.怎样决定比赛的名次？
标准答案
一．填空题（共30分，每空3分） 1．13.4米 5.18米 6.1米
2. 男子单打 女子单打 男子双打 女子双打 混合双打 3．每 21
二．选择题（共20分，每题2分）
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1.C 2.C 3.A 4.B 5.C 6.A 7.A 8.A 9.D 10.A
三、判断题（共20分，每题2分）（认为正确的用“√”，认为错误的用“X”符号） 1.V 2.V 3.V 4.X 5.X 6.X 7.V 8.X 9.V 10.V 四．简答题（共20分，每题5分）
1. 答：正手击高远球时，举拍手向后拉引，肘弯曲比肩略底，当球落到一定高度时，手臂 迅速向上挥拍，手腕充分后屈，以肩为轴，上臂带动前臂快速向前甩动手腕。
2，答：体育比赛一般以获胜次数多少排列顺序，这个顺序就是名次。但是名次的评定不是简单的数字排列，而是根据规则和竞赛规程规定的方法计算产生的。运用科学、合理的方法评定名次，不仅能准确客观地反映比赛结果，而且有利于提高参赛者的积极性和比赛的竞争性。体育比赛的项目很多，比赛方法不同，名次的评定也有其各自特定的方法。 五．论述题（共30分，每题15分）
1．答：应先说明喜欢与否，并简略说明原因。 再结合实例对公体羽毛球课教学提出具体的要求和建议。 2．答：许多强健的身体并不是生来就有的，而是在经常的体育锻炼中获得的。人体内有这样一条规律：各种组织器官在剧烈活动中所消耗的能量物质，运动后可以得到超额的补偿作用。在一定范围内，运动时能量物质消耗的越多，这种作用越明显。由于不间断的经常锻炼，这种“消耗”和“补偿”也一直在进行，久而久之，体内能量物质储备增多，从而保证人体活动内各组织器官有充分的孟良物质供应，提高了人体活动能力。但是，这种超量补偿在运动停止后便会下降，经过一段时期又会复至原来水平。如果不坚持经常锻炼，能量物质的补偿恢复作用就只能停留在较低的水平上。同时，随着人体的衰老，还要逐步下降。长时间中断锻炼后，再进行赛跑就会变得气喘、恶心，甚至呕吐。这说明由于中断了锻炼，运动技能和血液循环、呼吸等系统的机能都会显著下降。只有经常参加体育锻炼，才能促进新陈代谢，使人体各器官系统在体育锻炼的影响下产生适应性增强，提高对疾病的抵抗能力，达到增强体质、提高健康水平的目的。
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