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高考散文阅读理解方法指津
作者：方绍鱼
来源：《中学课程辅导高考版·学生版》2015年第08期
散文是文学轻骑兵，她以小见长、以巧取胜，自由灵活，贴近生活实际。阅读理解散文，要遵循规律，抓住特点，具体地说可以从如下几方面入手：
1.分清类别特点。不同类别的散文，其写法特点各不相同，写景散文，以写景为主，借助景物抒发作者的情感，表现文章的主旨；叙事散文，侧重于叙事，通过记叙事情的经过，来抒写感悟与认识；游记散文，侧重记游，以行踪为线索写自己的所见所闻所感……每一类散文，都有其固有的规律与特点，阅读理解时，分清类别，认识行文特点，有助于我们对散文作进一步的理解。
2.明确线索顺序。弄清了散文的类别特点后，接下来就要明确散文的顺序与线索。通常，散文都是按照一定的顺序，运用一定的线索，进行描写、记叙的。这线索或是时间的、空间的、思想情感的，或是某种具有特殊含义的物、某个人某个动作细节还是一句格言或一句诗等。这条线索将不同时空环境中的人、事、物联系在一起，形成一个有机的整体。例如《荷塘月色》以作者的行踪为线索，从家里写到荷塘，再写到家里。陆蠡的《囚绿记》以绿为线索，记叙了自己情感变化的经历。琦君的《泪珠与珍珠》以泪珠与珍珠为线索，描写了不同时期，不同人物的泪珠。把握了散文的顺序与线索，有利于我们进一步理清散文的思路结构，把握散文的内容与主旨。
3.理清思路结构。文章的线索是文章思路的外部标识，它在行文上往往表现出一些标志性的语言。我们这里所说的理清，更多的是寻找语言线索到理清思路的过程，从而达到整体把握的目的。阅读理解时，紧紧把握住线索，抓住标志性语言，梳理文章的思路结构。例如《荷塘月色》，我们就可以抓住“我悄悄地披了大衫，带上门出去”、“沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路”、“曲曲折折的荷塘上面”、“这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去”这些句子，清晰地理出“家门——荷塘——家门”的思路。或是抓住显示作者感情变化的句子，理出“不静——求静——不静”的思路。同样《囚绿记》，我们也可以通过抓住标志性的语句，从“恋绿”到“囚绿”再到“释绿”到最后“念绿”的过程，思路很清晰，由此把握文章的结构层次。
4.概括要点内容。在理清思路结构后，接下来就要有针对性地分层概括文章的内容要点。一是抓关键语句概括，如开头句、结尾句、过渡句等，它们往往与文章中心内容要点密切相关；二是采取段意归纳与合并法，通过逐段逐层进行归纳合并；三是采取素材归纳法，一篇散文往往运用不同的素材，来表达其主旨，形成“形散”的特点。运用素材归纳法，注意从素材的时间、空间、性质、虚实等方面进行切分。如鲁迅的《灯下漫笔》中的素材，就可以切分为现实、历史与现实。《荷塘月色》中素材，有写景素材，有回忆的素材。郁达夫《故都的秋》其
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中写到故都的秋，还写到南国的秋，还写到历代文人对秋的看法和理解。在分清素材类别的基础上，抓住素材讲述的人、事、景，进行归纳概括即可。
5.把握情感主旨。最后是把握散文的情感主旨了。首先要把握散文的情感基调，这基调通过散文的情景氛围可以领悟出来，也可以抓住文章中表达基调的关键语句来把握，如《故都的秋》其中就写道“北国的秋，却特别的来得清、来得静，来得悲凉”，《荷塘月色》里也写道“这几天心里颇不宁静”。其次，把握是把握散文情感线索，比如《囚绿记》里，情感线索就显示的很清楚：恋绿——囚绿——释绿——念绿。再次，把握散文中作者抒情议论的句子，这些句子往往是彰显稳重主旨的关键句。最后，结合散文的创作背景，探求作者的创作意图，把握文章深层意蕴。例如《囚绿记》，我们只要弄清了文章是写于抗战最艰苦的时期，你就会明白，作者写不屈的常春藤，实际上是来颂扬忠贞不屈的民族气节，抒发对光明与自由的向往之情。