《产品设计的材料与工艺》教学大纲
课程编号：1072043 总学时：48 学 分：3
开课对象：工业设计 课程类别：专业选修课 课程英文译名：Material and technology of Product Design
一、课程性质与教学目标
（一）课程性质和基本目标
产品设计的材料与工艺是艺术设计专业的一门专业选修课，设计学科是一门艺术与科学交叉融合与应用性强的新学科，设计是人类的需求与目的、材料的工艺结构、技术的原理组合、造型的审美形式等重要因素构成的一个完整的系统，不可分割，相关的材料与工艺知识是设计的重要因素和基础。
本课程通过理论讲课和实践联系相结合的课程教学，使学生能理解常见的材料的性质及其加工手段，合理应用材料知识解决设计问题，在产品设计中能选择适当的材料和加工工艺，运用材料的属性体现产品所需要具备的特征。
（二）课程对能力素质培养的作用
让学生掌握与产品设计相关的各种常见材料的性能、加工、成型和表面处理技术；培养学生能够合理应用材料知识来解决设计问题，在产品设计中能选择适当的材料和加工工艺；
二、学时分配表
序 次 一 课程概述 二 金属材料及工艺 三 陶瓷与玻璃及其工艺 四 塑料橡胶及其工艺 五 木材以及木作工艺 六 复合材料及其工艺 七 新材料及其工艺 合 计 单 元 名 课 内 教 学 总 时 数 2 12 8 12 10 2 2 48 理论教 学时数 2 12 8 12 10 2 2 48 实验 时数 教学 实习 时数 结合教学实际布置作业 作业规格 及数量 总 时 数 2 12 8 12 10 2 2 48 三、教学内容和基本要求
第一单元: 课程概述
基本要求: 了解本课程的基本内容、性质和学习方法，为更有效地学习后面的内容打下基础。
节序 单元内容 学时数
1·1 课程性质、学习目的、学习内容与学习方法 1 1·2 材料工艺与设计的关系 1
第二单元：金属材料及工艺
基本要求: 对金属材料及其加工工艺有一定的了解，并对设计中常用的金属材料有较好的掌握；结合设计实践，使学生在设计中对金属材料及其工艺选用有一定的体验。 节序 单元 学时数 2·1 金属材料概述、金属分类、一般性质 1 2·2 产品设计中常用金属 1 2·3 金属成型工艺 8 2·4 金属表面工艺 2 第三单元：陶瓷与玻璃及其工艺
基本要求: 能够在熟练掌握陶瓷、玻璃材料的性质与工艺的基础上，学会在设计实践中合理地选用玻璃、陶瓷材料。
节序 单元内容 学时数 3·1 陶瓷材料及其工艺 3 3·2 玻璃材料及其工艺 3 3·3 产品设计中陶瓷、玻璃产品应用的例子 2
第四单元：塑料橡胶及其工艺
基本要求: 使学生在熟练掌握塑料、橡胶的特性及工艺的基础上，学会在设计实践中科学选用塑料、橡胶及其工艺。
节序 单元内容 学时数 4·1 塑料概述 1 4·2 塑料的分类以及常见塑料 4 4·3 塑料成型工艺 4 4·4 塑料后期工艺 2 4·5 橡胶及其工艺 1
第五单元：木材以及木作工艺
基本要求: 让学生在了解木材及竹子特性与工艺的基础上，使学生在设计中对木材及竹子材料及其工艺选用有一定的体验。
节序 单元内容 学时数 5·1 木材概述 5·2 常用木材 5·3 木材工艺 5·4 竹材工艺
第六单元：复合材料及其工艺
基本要求: 在熟练掌握符合材料特性及其工艺的基础上，学会如何科学选用各种复合材料及其相应工艺，并通过设计实践加强动手能力，进一步领悟设计选材的适应性原则。 节序 单元内容 学时数 6·1 复合材料概述 1 6·2 玻璃钢及碳纤维复合材料 1
第七单元：新材料及其工艺
1
4
5 1
基本要求: 能够了解材料科学最新发展，以及新材料在产品设计中的应用实例与前景。 节序 单元内容 学时数 7·1 新材料概述 1 7·2 生态环境材料、形状记忆合金、纳米材料 1
四、教学建议
（一）教学方法建议
1﹑教学手段应该多样化，应采用实物模型、影像、图片、图版等更加直观化的手段结合设计案例来进行教学。
2﹑组织学生参观有关企业工厂实验室，了解各种材料的基本特性和成型工艺。 （二）推荐教材与参考资料
《设计材料工艺学》，郑建启编著，高等教育出版社，2007 《产品设计工艺》，(英) 克里斯·拉夫特里编著，刘硕译，北京-中国青年出版社，2008 《设计材料及加工工艺》，江湘芸，北京理工大学出版社，2003
五、考试要点
平时成绩30％，开卷考试70%。 （一）平时考核成绩 考核点：
1.考勤及课堂纪律表现 2.课后习题的完成情况
3.关于各种材料的收集、整理及汇报调研情况
（二）开卷考试成绩
开卷考试：以简答与论述题为主，侧重于考察学生对材料知识的理解程度。