郑州大学信息工程学院
《C语言程序设计》课程设计教学大纲
课程名称：《C语言程序设计》课程设计 英文名称：The C Programming on Course 课程编号： 课程类型：必修 学时：2周
适用对象：软件工程 本科生 先修课程：C语言程序设计
一、课程设计的性质、目的和任务
本课程设计是《C语言程序设计》课程的实践环节，也是计算机科学与技术专业学生第一次较全面的程序设计能力训练。
在《C语言程序设计》课程的理论教学和基础实验基础上，通过开发规模较大的程序，使学生掌握应用计算机解决实际问题的基本方法；熟悉C语言程序开发的全过程，包括从分析问题开始，建立数据模型，划分功能模块，设计算法，编码，调试和测试程序，撰写文档等；提高综合应用C语言的能力，强化编程和调试能力。通过理论教学、基础实验、课程设计等理论和实践紧密结合的教学，为学生今后学习软件专业课程创建较扎实的理论和实践基础。 二、基本要求：
课程设计的进行方式是在教师指导下由学生独立完成的。每个学生都应该明确设计任务和要求，并根据项目规模大小，拟定设计计划。注意掌握进度，按时完成。设计分段进行，每一阶段的设计都要认真检查。
所使用编程语言只限于C语言。
设计过程中要独立思考、深入钻研，主动地、创造性地进行设计，反对照抄照搬或依赖教师。要求设计态度严肃认真，有错必改，反对敷衍塞责，容忍错误存在。为保证课程设计达到教学基本要求，在设计思想、设计方法和设计技能等方面的训练，包括以下内容：
1、根据设计题目要求的指标，通过查阅有关资料分析其工作原理并划分功能模块； 2、画出程序流程图，完成程序各部分的内容分析；
3、计算各模块的参数设计，和模块内部操作，和模块返出的结果； 4、验证模块功能的完整性； 5、对模块功能进行设计； 6、对模块功能进行调试；
7、组合功能模块并完成设计要求。 三、课程设计题目
课程设计时，每4-8人组成一个开发团队，选出项目负责人一名。 每个团队从以下题目中选择一个作为课程设计的题目。 ? 词法分析器 ? 桌面计算器 ? 汉字的显示
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? 文本编辑器 ? 校友通讯录 ? 线条图型体表演 ? 高中物理力学实验
? 表情展示（结合表情单词理解） ? 音乐展示（播放） ? 游戏设计 ? 对话框模拟 ? 菜单模拟 ? 桌面钟表设计 ? 桌面日历设计
? 其他自选题目（注意：所选题目不宜太大，应于本学期第二周的周五前完成） 四、考核方式
课程设计分为四个阶段组成：分析和设计、编程和调试程序、撰写报告、答辩。
1）分析、设计数据结构：学生首先选定题目、收集资料，对系统进行功能模块分析、控制模块分析正确，系统设计要实用，然后确定模块，写出函数原形。
2）编程与调试程序：根据函数原形及其功能，填充相应的算法。编程简练，可用性强，功能全面。上机调试程序，解决编译等错误，直至运行成功。
3）提交课程设计总结报告：按格式写出完整、规范的报告并打印。其中模块图、流程图要清楚、规范，不能有错别字。
4）答辩：程序测试通过、课程设计总结报告完成后，项目负责人通知指导教师检查，并参加课程设计答辩。
课程设计成绩组成：课程设计报告（60％）+ 作品演示与答辩（40％）。 五、提交资料
《C语言程序设计》课程设计报告。
注：课程设计报告中，应注明小组分工及完成情况。
对于程序中未能实现的部分需要加以说明。对于程序中所参考的部分代码需要加以声明，并说明出处。
《高级语言程序设计报告》于本学期第二周的周五前提交。 参考教材
[1] C程序设计. 潭浩强 编著. 清华大学出版社.
[2] 程序设计与C语言. 王瑞民 卢红星 主编. 西北工业大学出版社. 2009年
[3] The C Programming Language，Second Edition，B.W.Kernighan，D.M.Ritchie，Prentice Hall，1988
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