第七单元导学案：整理复习 第7单元第10课时 备课时间： 上课时间： 教学目标 ： 1、使学生能够综合具体情景，进行加、减法估算，培养估算意识。 2、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体现解决问题策略的多样性。 教学重难点 1、在具体的情站境中，掌握加减法估算的一般方法。 2、体验估算的多样性，能根据具体情况选择适当的估算策略。 一、读出下面各数： 3089 4908 5120 7009 6010 1000 10000 987 2910 一个四位数，中间有一个零或两个零时，（ ）。末尾不管有几个零（ ） （1）只读一个零 （2）读两个零 （3）一个零也不 二、写出下面各数： 五千八百零九 七千零八十 六千五百一十 一千 八千零八 三千零一十二 六千零六十六 一万 2个百、5个十和6个一（ ） 4个百和8个一（ ） 二千八百（ ） 三、最大数和最小数的问题 1、用2、0、0、8四个数字按要求组成数字： 20 × 20
（1）只读一个零（ ）（ ）（ ）（ ） （2）一个零也不读（ ） （ ） （3）最大的四位数（ ）最小的四位数（ ） 2、用3、0、5、9、四个数字可以组成最大的四位数是（ ），可以组成最小的四位数是（ ） 3、用2、3、8、5、可以组成的最大四位数是（ ）最小四位数是（ ） 4、最大的三位数是（ ）最小的四位数是（ ），它们相差（ ） 最大的四位数是（ ）最小的五位数是（ ）它们相差（ ） 5、最大的三位数是（ ），最小的三位数是（ ），它们相差（ ）。 最大的四位数是（ ），最小的四位数是（ ），它们相差（ ）。 最大的三位数是（ ），最小的四位数是（ ），它们相差（ ）。 6、用一个1，一个7和两个0组成四位数，最大的数是（ ），最小的数是（ 7、最大的四位数是（ ），它比10000少（ ）。 8、最大的四位数和最大的三位数相差（ ）。 （1）90 20 × 20
（2）900 （3）9000 四、基本概念 （一）大数的认识 1、十个十是（ ），10个一百是（ ），10个一千是（ ）。 2、一千里面有（ ）个百，一万里面有（ ）个千 （二）、数位 1、八百五十写作（ ），这个数是由（ ）个百和（ ）个十组成的。 2、2356是由（ ）千，（ ）个百，（ ）个十和（ ）个一组成 3、940是由（ ）个百和（ ）个十组成的。 4、5800里面有（ ）个千和（ ）个百。8900里面有（ ）个十。 5、七个百加八个 百是（ ）个百，是（ ）、 6、3900里面有（ ）个百。 （三）按要求写数w 1、3个千、1个十和6个一组成的数是（ ），这个数读作（ ）。 2、4个百和9个十组成的数是（ ）。 3、由3个千，8个百，4个一组成的数是（ ）。 4、一个四位数，千位上是5，十位上是4，百位和个位上都是0，这个数是（ ）， 5、由6个千，5个百组成的数是（ ），这个数读作（ ） 6、20 × 20