《宏观经济学》习题6

《宏观经济学》习题6

第六章 扩大的凯恩斯宏观经济模型

一、基本概念

货币需求 交易需求 预防需求 投机需求 流动性陷阱 古典区域 货币数量论 交易方程 剑桥方程 M1 M2 现代货币数量方程 货币供给基础货币 法定存款准备金(率) 原始存款 货币乘数 现金漏损率 超额准备金(率) 均衡利率 LM曲线 中间区域 IS-LM曲线 二、判断题(F,T)

1.现代货币的本质特征是作为价值的储藏手段。() 2.货币需求也可称为流动性偏好。()

3.当收入增加时,人们用于满足交易需求的货币需求不变。 4.费雪认为货币数量对经济的影响主要表现在价格水平上.

1. 2. 3.

凯恩斯认为交易需求是收入和利率的函数。() 货币供给大量增加将使利率水平趋于零。() 利率越高,用于投机的货币则越少。()

8.货币的价值储藏职能在货币投机需求得到了反映。

9.实际货币供给增加可以通过价格水平的提高或者名义货币供给的增加来实()

10.所谓投机需求是商人为了低价买进高价卖出商品而保持一部分货币的需求。

11.如果人们的工资增加,则增加的将是货币的预防需求。() 12.早期货币数量论认为货币是中性的。() 13.凯恩斯学派认为货币是中性的。。() 14.货币学派认为货币是中性的。 ()

15.当人们预期利率要上升的时候,他们将出售债券。()

16.在利率很低的情况下,人们倾向于持有不产生利息收入的货币,而放弃持有证券。

17从事后角度看,货币的供给总是等于货币需求c()

18.位于LM轴线右下方的所有点表明货币需求小于货币的供给c()

19.LM曲线的斜率恒为正,说明随着收入的上升货币的投机需求也上升。() 20.在价格水平下降情况下,若名义货币供给量不变,也会引起LM曲线向外移动c()

21.资金从支票帐户到储蓄帐户的转换会增加M2。

22.在经济繁荣时期,商业银行的实际准备金常常少于法定准备金。

23.在经济萧条时期,商业银行的实际准备金往往多于法定准备金。() 24.商业银行是能够创造存款货币的金融机构之一c() 25.商业银行控制着货币的供给。()

26.基础货币实质上是商业银行准备金与流通中的货币之和。 27.货币乘数与法定准备率成反比,与超额准备率成正比。

28.同时位于LM和IS曲线上方的所有点,表明货币需求小于货币供给,但投资大于储蓄。()

29.货币市场和产品市场两市场情况下,由于IS曲线的外移所引起的收入增加,要大于仅存在产品市场所引起的收入的增加幅度。‘()

30.产品市场和货币市场同时均衡的国民收入,即充分就业的国民收入。()

31.如果某人把l000美元作为活期存款存入商业银行,存款货币增加l000美 元,通货减少l000美元,因而货币供给量保持不变。()

32.法定存款准备率的倒数,是货币供给量增加的最大倍数。 33.只有货币才能作为价值储藏。()

34.中央银行发行的钞票是中央银行的负债。()

35.在物价水平不变时,中央银行提高法定存款准备率会使LM曲线向右下 方移动。()

36.货币主义认为短期内货币流通速度变化很小。() 37.纸币的发行是以黄金数量作为保证的。()

38.只有买卖双方的需求一致时,才能进行货币交易。() 39.人们的支付频率越高,货币流通速度也越快。()

40.任何一种定期存款按美国的官方的货币分类标准,都应归M2之中。()

41.支票和信用卡实际上都不是货币。()

42.许多金融创新的目的之一是为了回避政府的管制。

43,实际国民生产总值的增加会引起实际货币需求曲线向右方移动。()

44.货币市场的均衡与产品市场的均衡都是一种存量均衡。 三、单项选择题

1.货币的最基本职能是()。

A.交换媒介 B.价值储藏 C.价值尺度 D.延期支付

2.不影响货币需求的因素是()c

A.一般物价水平 B.银行利率水平 C.公众支付习惯

D.物品和劳务的相对价格E.收人水平

3.某居民预料债券价格将要下跌而把货币保留在手中,这种行为是出于()

A.交易动机 B.预防动机 C.投机动机 D.保值动机

4.当利率升得很高时,人们购买债券的风险将会()c

A.变得很大 B. 变得很小

C.可能很大,也可能很小 D.不发生变化

5.早期货币数量论的剑桥方程()。

A.强调手中持有的货币需求 B.强调货币供给

C.完全不同于费雪的交易方程 D.是现代货币数量论的唯一理论来源

6.凯恩斯的货币交易需求函数表达式为()c

A.L=f(P)

B.L=f(Y) C. L=f(r)

D.L=f(N) E.L=f(Y,r)

7.货币学派认为货币流通速度()。

A.当货币更多地作为储藏手段时会降低 B.高度可变

C.随支付频率的增加而降低 D.在一个较长时间内保持不变

8.市场利率提高,银行准备金会() A.增加

B.减少

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