第一单元
本组教材以“春天”为主题来选编教学内容。《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》从不同角度让学生感受春天的美丽，激发学生热爱大自然的感情。教学时，要继续夯实朗读、识字、写字等学段的基本目标，同时要让学生在入情入境的朗读中，了解课文内容，背诵课文，积累语言。
本单元还安排了语文园地一，包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“我爱阅读”。让学生在课外实践中感受春天的美好，激发学生对春天、对大自然的热爱和向往之情。
课题 内容简说 《古诗二首》分别是《村居》和《咏柳》。《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放古诗二首 学后孩子们放风筝的情景。《咏柳》通过描绘刚刚发出新芽的柳树的美丽姿态，表达了诗人对春天和大自然的热爱情景。 《找春天》 课文以一群孩子冲出家门、奔向田野，去寻找春天的视角，给我们展现了春天的迷人风光。 《开满鲜花的小路》 本文是一篇童话故事，通过讲长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来一包花籽，到了第二年春天，花籽让小路开满了鲜花，让所有的小动物们享受到了美丽和快乐。告诉我们要学会传递快乐，分享快乐。 邓小平爷爷植树
课文主要写邓小平爷爷在天坛公园种下了一棵柏树的经过。赞美了邓小平爷爷严肃认真的态度和一丝不苟的精神，以及他对植树绿化和保护环境的重视。
1.认识54个生字；会写34个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文并背诵《找春天》《古诗二首》。
3.通过品读课文，引导学生进入文本所描绘的情境，感受春天的美景以及课文所蕴含的主旨。
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4.初步感知课文语言的优美，能积极参与找春天的实践活动，激发热爱大自然的感情。
1.认识54个生字；会写34个字。复习、巩固常用的识字方法，引导学生自主识字，发现汉字规律。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定课文，理解课文内容。
1.《古诗二首》………………………………………………………………………………………… 2课时 2.《找春天》…………………………………………………………………………………………… 2课时 3.《开满鲜花的小路》………………………………………………………………………………… 2课时 4.《邓小平爷爷植树》………………………………………………………………………………… 2课时 语文园地一 ……………………………………………………………………………………………… 2课时
教学本组课文时，要让学生通过充分朗读，感受春天的美丽，激发学生对春天、对大自然的热爱和向往之情。同时要继续夯实朗读、识字、写字等学段基本目标，引导学生自主识字、发现汉字规律，培养学生主动识字的能力和语言表达能力。
1.古诗二首
课题 古诗二首 课型 新授课 《古诗二首》安排了两首都是描写春天的诗。本导学案设计主要从以下几个方面入手：一是理解“意”，设计说明即采用图文对照，结合关键字词等方法帮助学生整体把握诗歌的大概意思；二是感悟诗的“境”，采用想象、体验等方法引导学生走进诗歌描绘的意境之中；三是体会诗“情”，即引导学生在感悟诗境的基础上，通过吟诵体会诗中作者的情感。 搜集作者的相关资料；制作多媒体课件。（教师） 2课时 教学过程 第一课时 可编辑范本
学前准备 课时安排 1.图文结合，在感受春天的诗情画意中学会认5个生字，会写3个生字。 学习目标 2.学习《村居》，初步了解诗歌的意思，想象春天田野的美景，正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。 1.识字、写字、了解古诗大意。 学习重点 2.正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗《村居》。 1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师） 学前准备 2.搜集描写春天的诗句。（学生） 教学环节 导案 学案 1.背诵古诗《春晓》。 1.指导学生背诵古诗《村一、复习古诗，居》。 导入新课。 （用时：5分钟） 2.板书课题：村居。指导齐读。 2.齐读课题，读准字音。 3.村：平舌音，用“换一换”1.《村居》的作者是________ 的方法来识记：对——树——村。 _____________。“村居”的意思是 居：半包围结构，用“加一加”____________________________。 3.识记生字“村”“居”。 的方法来识记：尸＋古＝居。 4.指导释题，介绍作者。 4.了解题目意思。（村，乡村。居，居住。）了解作者的相关资料。 1.组织学生自读古诗。 1.利用拼音自读古诗，圈画生2.指导学生读古诗，纠正字，把字音读准，把诗句读连贯。 字音错误。 二、初读古诗，3.播放古诗配乐朗诵视学习生字。 频。 （用时：12分4.组织小组合作识记生钟） 字。 5.开火车读生字卡片或与同5.指导学生巩固识记生桌做部件组合游戏。 字。 4.小组合作交流识字方法。 3.多音字组词。 韵律节奏。 柳 醉 3.认真听读古诗，感受古诗的l_____ z_____ 2.读古诗，注意读准音。 莺 拂 堤 y_____ f_____ d_____ 2.把下列音节补充完整。 达标检测 可编辑范本