小学语文《宝葫芦的秘密》阅读推荐课教学设计

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导入:同学你们喜欢读童话故事吗?上学期课文中有一个单元专门讲童话故事的,还记得童话的分类吗?(学生答)今天老师就给大家推荐一本中国童话作家张天翼的写的书《宝葫芦的秘密》。

一、走近作家

走近作家之读封面(学生自己介绍) 走近作家之作家介绍:

张天翼,是我国著名的作家和儿童文学家,童话作品家喻户晓,被誉为中国的安徒生。张天翼小时候可调皮了,但是同学们都很喜欢他,因为大家都喜欢听他讲故事,老缠着他问:后来呢?再后来呢?本来讲完的故事也要接着编下去,就这样他成了编故事能手,写出了许多童话作品:《宝葫芦的秘密》是中国第一部被迪士尼改变成动画的童话故事,让我们一起走进这个故事,来看看它到底有多大的魅力?

走近作家之人物介绍

他就是本文的主人公王保,他是个 四年级的小学生,他争强好胜可又不愿付出。他今天给大家带来的是与宝葫芦之间的故事,你是不是要问:宝葫芦?就是传说中的什么都能变出来的宝葫芦吗?“不错,就是那种宝葫芦”可是,你要注意了,王保不是神仙也不什么妖怪,他同大家一样,是一名普通的少先队员,喜欢听故事。(图片)

二、走进故事

从很小的时候,就听奶奶讲故事,每次讲的都不一样。上次讲的

是张三劈面撞见了一个神仙,得到了一个宝葫芦;下次讲的是李四出去远足旅行,一游游到龙宫,得到一个宝葫芦。不管张三也好,李四也好,一得到宝葫芦,都幸福急了,要什么有什么。张三想:我要吃水蜜桃。立刻就有一盘水蜜桃出现在面前;李四想:我想要一条大黄狗,马上就冒出了一条狗冲他摇尾巴。后来呢?不用说,他们全都过上了好日子。

走进故事之猜故事情节

这样一个神奇的宝葫芦你想不想拥有? 王保也想拥有这样一个这样神奇的葫芦。

看图片猜一故事情节。

一天,王保在和同学发生了矛盾,他独自一人来到河边钓鱼。结果钓上一个宝葫芦,而且这个宝葫芦与他约定:不能同任何人讲这件事情。

如果你突然得到一个梦寐以求的宝贝,你的心情会是怎样的呢? (学生交流,可以表演)

让我们一起来看看张天翼是怎样写的:

可是我又有满肚子的高兴,关也关不住地要迸出来。我没有办法。我只好嘴里大声唱着——说也不好意思,我简直成了一个小娃娃了,不过好在没人瞧见——又打了两个滚。

可还是感觉到不够劲。我于是把腰弯着,把头顶着地,叭哒翻了一个筋斗。

1、刚才大家有用语言表达的,有用动作表达的,而作者是运用

了心理描写

你觉得王宝此时的心情是怎样的?从哪些词语可以看出来? 2、自己读读,体会他此时的心情。 3、心理描写的作用、好处。 4、找同学读

5、齐读:让我们一起感受一下王葆这种高兴的心情。

走进故事之猜故事情节

师:如果你是拥有了宝葫芦,你会让他帮你做什么呢? 宝葫芦确实带给王葆带来了幸福的生活:吃饭时,给他变出熏鱼、烤鸭、花生仁、苹果,应有尽有,想吃什么吃什么;做作业时,刚打开作业本还没来的开动脑筋,作业就全部完成了;逛街时,刚看中橱窗里的一个玩具,自己手上马上就出现了一个。

这样一个好宝贝,你们喜欢吗?愿意把他送给别人吗?舍得扔了吗?

(听录音)我把宝葫芦掏出来,又使劲往河里一扔。它可好像碰上了顶头风似的,在空中划了个半圆,落到了小路上。又一蹦,就往我身上扑过来。我拿手把它拍开,它又跳了几跳,终于跳到我的脚边。它说:“反正你没法儿把我甩掉。随你往哪儿扔,我都不在乎。” 真是!我怎么踢它,摔它,它可总死乞白赖要滚回我这儿来。

1、出示文字,这到底怎么回事,猜一猜到底发生什么事情了?让王保要把这样一个求之不得的宝贝扔掉。

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