三新一得 基础教育课程改革纲要（092） 2009年10月自考试卷
一、单选（15题 30分）
1.实施素质教育的根本方针是 （ ）
A.“三个面向” B“三个代表” C.倡导“五讲四美” D.培养“四有”新人
2.课程可以分为狭义和广义两个方面：狭义的课程是指 （ ）
A.教学内容 B. 教科书 C.教学计划 D.教学大纲
3.控制着课程功能的广度和深度，节制着课程的时间效应和情绪效应的是（ ）
A.课程目标 B.课程功能 C.课程结构 D.课程理论
4.综合实践活动课程实施的主体是 （ ）
A.学生 B.教师 C. 班主任 D.教师和学生
5.下列选项中不属于课程标准对教学大纲超越之处的是 （ ）
A.课程标准着眼于未来国民素质，教学大纲着眼于内容规定 B.大纲侧重强调的是知识和技能目标，课程标准还同时关注学生学习的过程 C.课程标准以迎接考试为主要目的
D.课程标准为教材编写者、教师教学及学业评价留下创造空间
6.推动学习方式变革的内在动力是 （ ）
A.教育自身的需求 B.学生的需求 C.家长的需求 D.教师的需求
7. 我国课程标准的内容是：前言部分、课程目标部分、内容标准部分和（ ）
A.实施建议部分 B.过渡部分 C.总结部分 D.理论部分
8.不属于合作学习的基本特征的是 （ ）
A.自主性 B.问题性 C.评价的自主性 D.互助性
9.就学习的内在品质而言，与被动学习、机械学习和他主性学习相对的是 （ ）
A. 探究性学习 B. 自主性学习 C.创新学习 D.自学
10.教材的基本特质是典型性和 （ ）
A.协调性 B.重要性 C.具体性 D.综合性
11.不是教材设计的基本原则的是 （ ）
A.激发学生动机 B.要根据经济水平发展C.要适合学生现有的发展水平 D.要贴近学生生活，实践性强
12.教材管理是教育事业是重要组成部分，同时又是国家文化出版事业的一部分，二者的重合交叉 便构成教材管理的 （ ）
A.范围 B.性质 C.范围和性质 D.范围或性质
13.下列选项中不属于发展性评价体系的是 （ ）
A.课程评价内容的多元化B. 课程评价过程的动态化C. 课程评价标准的统一化D. 课程评价主体的互动化
14.新一轮基础教育课程改革中促进学生、教师和课程不断发展的是 （ ）
A.综合性课程评价体系B.考核性课程评价体系C.肯定性课程评价体系D.发展性课程评价体系
15.对教科书的评价将服务于一系列目的，其中最重要的目的是 （ ）
A.为国家评审按新课程标准编写的教科书提供参考依据 B.为基层单位选择教科书提供参考依据 C向教科书编写单位提供改进教科书的参考意见D.向社会公布最适合学生需要的教科书
二、判断改错题（4题 24分）
16.探究性学习要促进学生探索精神和实践能力发展。
17.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。
18.学生档案袋，又被称为“学生成长记录袋”，是档案评价的重要组成部分。
19.教师专业发展一方面是学生自身的专业成长过程，另一方面是促进学生专业成长的过程。
三.简答题（3题 30分）
20.简述基础教育课程改革的背景。
21.简述研究性学习的目标。
22.简述教材改革的指导思想。