XX五年级英语上册第五单元导学案（新版
pep）
五年级英语科导学案
课题Unit5Thereisabigbed课时第1课时总课时 学习目标1、能够听懂、会说本课对话，并能做替换练习
能
够
结
合
语
境
运
用
句
型
：
Thisisyroo,Thereisacloc,a… 初步了解Therebe句型
学习重难点本课时重点是掌握Therebe句型Let’stal部分的对话，并能进行简单问答、介绍 课前准备、词卡、图片、录音机、磁带。 学法指导创设情境、对话教学 学习过程
基本环节学案导案 自主学习1、Dailytal. 做“低声传句子”活动：
教师放四年级上册BLet’sdo部分的录音，学生做出相应的动作。 arup
)chantandact
）介绍学习目标
合作探究借助媒介，听音正音
１、通过录音或多媒体学习，更正自己在预习中不会读或读不准的词句； ２、熟读对话 合作交流，汇报展示
１、小组内和同伴交流书中难点，并对不懂的地方进行讨论，然后听汇报做正确的笔记；
２、小组内讨论单词和句子的书写要求；
３、小组内讨论四会单词的记忆方法，并比一比，背一背，看谁记得快；
１、播放或录音，让学生先视听后跟读。
２、布置任务。让小组长安排组内成员任务并交流，负责检查或交换批改。
３、追问、点拨、更正、归纳、评价。 A.词量较多，注意单词的拼读
B.做游戏操练新单词，抢拼单词，拼读时小组成员可提供帮助。
展示交流自认为自己所在的小组很了不起，能够在大家面前展示的，就大胆地自主站起来表演给大家看！对出错单词及时纠正
拓展延伸①、教师说短语，全体学生做动作。
②、个别学生发指令，其他学生做动作。或者由其它小组组长对另外一组进行发号施令，另外一小组成员必须快速完成动作并能同时说出短语的汉语意思。 当堂检测
完成本单元配套的活动手册。 听、读课文。
对本课基础知识的检测。
小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。
反思提升我的收获或疑惑：______________________ 通过同学们的总结，老师作适当的补充。 自我评价 对自己做出评价 五年级英语科导学案
课题Unit5Thereisabigbed课时第2课时总课时 学习目标1、能够听、说、读、写本课主要单词：cloc,plant,bie,aterbottle,photo.
能够听懂、会说本课对话，并能做替换练习。 能够听、说、认读句型Thereisa…/Thereare…并能在情景中正确运用。
学习重难点重点：能够听懂、会说本课对话，并能做替换练习