《0-3岁婴幼儿的保育与教育(本科)》2020期末试题及答案
一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.1～3岁婴幼儿最重要的生活场所是( )。 A．公园 B．家庭 C．托儿所 D．早教中心 2．婴幼儿游戏的主要形式是( )。 A.象征游戏 B．动作游戏 C．同伴游戏 D．亲子游戏 3．( )一般不出现在O～3岁阶段。 A．语言敏感期 B．文化敏感期 C．感官敏感期 D。动作敏感期 4。新生儿脑重约为成人脑重的( )。 A．10% B．25% C．50% D．75%
5．下列情形中，( )不是造成婴儿窒息的常见原因。 A．新生儿口疮 B．俯卧入睡 C．母婴同床 D。吞食异物
6.( )是7～12个月龄的婴儿的主要营养来源。 A．辅食 B．谷物类 C．蔬菜水果 D．奶类
7.2岁幼儿掌握词汇量将飞速增长至( )个。 A．10—30 B．50～70 C。100～150 D．300～400
8.2～3岁幼儿每餐进餐时长应控制在( )。 A．不限时间 B．10～20分钟 C．20～30分钟 D。40～50分钟 9．婴幼儿保教机构的首要定位是( )。 A.盈利性机构 B．教育性机构 C．服务性机构 D．公益性机构
10.排除自闭症情况下，( )是导致智力正常幼儿交际障碍的最主要原因。
A．聋哑和视觉障碍 B．唐氏综合症 C．智力落后 D．学业不良
二、辨析题（判断正误，并说明理由，每小题6分，共12分）
11. 0～6个月婴儿最常出现的意外伤害为烫伤。
12.为培养婴幼儿的饮食行为，应鼓励10～12月婴儿自己用手或用勺进食。 三、简答题（每小题8分，共32分）
13.简述：为什么要重视对婴幼儿教养人的指导？ 14.简述敏感期理论对0～3岁婴幼儿保育与教育的启示。 15.简述O～3岁婴幼儿的语言发展的一般过程。 16.简述给7～12月龄的婴儿添加辅食的具体方法。 四、材料分析题（16分）
17.随着新的入口生育高峰的到来，我国早期教育获得了空前发展，各种早教活动层出不 穷。但是早教活动中，玩什么、怎么玩、谁和谁玩？这些问题显然还没有引起人们的足够重视， 很多早教机构利用家长的盲目心理，打着早教幌子推广所谓的“特长班”，完全扭曲了婴幼儿的 身心发展特点。事实上，早教活动不是简单地把幼儿园集体活动下延到0～3岁阶段，更不是 传统意义的“教学”。在选择和设计早教活动时，首先要满足婴幼儿及其家长的日常需要；其 次，活动形式必须是婴幼儿所喜爱和熟悉的。同时，对于个别婴幼儿和家庭的需求也应给予充 分关注。只有这样，早教活动才能有的放矢，才更加有效果。
请你根据上述材料和所学知识分析：在选择和设计早教活动时应该遵循哪些原则？ 五、论述题（20分）
18.请结合实际论述25～36个月幼儿家庭教养的重点。
试题答案及评分标准
一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1．B 2．D 3．B 4．B 5．A 6．D 7．D 8．C 9。B 10．A
二、判断题（判断正误，并说明理由，每小题6分，共12分）
11.答：错误。O～6个月婴儿最常发生的意外伤害是窒息。O～6个月婴儿的运动能力有 限，活动范围相对固定，因而不易受到烫伤、摔伤等伤害，但正是由于该阶段婴儿各方面机能发 展不完善，一旦教养人出现疏忽，就有可能造成婴儿窒息。
12.答：正确。10～12月婴儿已经开始出现一些独立进餐的倾向，这些行为是婴儿形成自 我意识的最初信号，也是培养他们饮食行为的重要途径。此时应鼓励婴儿自己用勺或用手进 食，促进他们饮食行为的发展。另外，这样还可以促进他们自我意识的发展，同时也能锻炼他 们的手眼协调能力。
三、简答题（每小题8分，共32分）
13.答：(1)社会形式的婴幼儿早期教育活动除了需要专业早教教师的指导，更需要教养 人在早期教育活动过程中的参与，因而对教养人的指导有利于提高早期教育活动的教育效果。 (2)家庭中的婴幼儿保育与教育主要由教养人实施，但他们大多并不具备科学的育儿理 念、知识和能力，往往缺乏计划性、科学性。因此有必要加强对婴幼儿教养人的指导。 14.答：(1)早教教师和教养人要遵循儿童自身的发展规律，巧妙地运用敏感期带来的宝 贵发展动力，全面促进婴幼儿的发展。
(2)要尊重婴幼儿发展的个体差异性，早教教师和教养人应耐心、宽容地对待婴幼儿发展 中的差异。
(3)婴幼儿的各种能力有其对应的敏感期，应适时地抓住机遇开展保育与教育工作，全面 发展婴幼儿的各种能力。
15.答：(1)前语言交流。前语言交流最明显的表现是牙牙学语，它开始于2或3个月，一 直持续至一岁左右。这是一种跨文化的普遍现象。
(2)第一个词。婴幼儿一般在第10～14个月时说出第一个单词，一旦婴幼儿开始生成词 语，词汇量就会快速增长。
(3)词汇运用。儿童早期词汇里的第一批单词一般与客体有关，既包括有生命的也包括无 生命的，2岁时词汇数量可飞速增长至400个。
(4)双词句。在第1岁6个月左右，当词汇接近200个词时，幼儿开始结合两个词，将单个 的单词连成句子来表达一种想法。
(5)理解与生成。在整个婴幼儿期，理解的发展比生成要快。 16.答：为7～12个月婴儿添加辅食的具体方法为： (1)从一种到多种。 (2)加辅食的量由少到多。 (3)逐渐从稀到稠，从细到粗。 (4)尝试多种多样的食物。
(5)新的辅食要在婴儿健康、消化功能正常时添加，患病时不要添加新品种。 (6)勿强迫婴儿进食。如婴儿不接受新食物，可变化方式添加。