基础会计教案
任课教师： 所在部门： 任课班级： 计划学时： 上课地点： 上课时间：
教学周期：2017.9-2018.1 选用教材：基础会计（第八版） 实训教材：基础会计实训（第八版） 出 版 社：大连理工大学出版社
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项目一 初识会计
【教学目标】
本项目是对会计的总括说明，是学习会计的起点。
通过教学，教师应该帮助学生该了解会计的产生及其发展，重点理解会计的含义、会计的基本职能、会计核算基本前提，掌握会计核算方法、会计学及其体系。
【教学任务】
任务一 认识会计及其职能
任务二 明确会计核算基本前提和核算基础 任务三 明晰会计信息质量要求 任务四 掌握会计核算方法 任务五 了解会计学及其体系
任务一 认识会计及其职能
一、会计的性质和目标
（一）会计的产生及其发展
会计产生于经济管理的需要，并随着经济管理的发展不断地发展和完善。会计是随着社会生产和经济管理的需要而产生并不断地发展和完善的。无论是在中国还是在外国，会计都有着悠久的历史。会计的产生和发展大致经历了以下三个阶段：
第一阶段——古代会计阶段。
从时间上看，一般是从会计的产生到复式簿记的应用这样一段过程，在我国大约从旧石器时代的中、 晚期到封建社会末期。
早期会计多数以实物、少数以货币作为计量单位，计量单位尚未完全固定为货币；需要会计的单位以官厅会计为主；会计是生产职能的附属部分；会计方法主要是单式记账法，核算方法比较简单。
第二阶段——近代会计阶段。
从时间上看，可以从1494年意大利数学家卢卡·帕乔利（Loca Pacioli）的著作《算术、几何及比例概要》的出版开始，至20世纪40年代末。
这一时期，复式记账法应运而生，大多数的会计单位开始以货币为主要计量单位，会计作为独立的管理职能从生产职能中分离了出来，需要会计的单位逐渐以企业会计为主，会计核算方法大多数采用复式记账法，开始形成一套完整的财务会计核算方法。
第三阶段——现代会计阶段。 20世纪50年代以后。
为满足内部管理者对会计信息的要求，管理会计逐渐与传统会计相分离，并形成了一个与财务会计相对独立的领域。现代管理会计的出现，是近代会计发展成为现代会计的重要标志，会计成为一门应用性学科，形成财务会计和管理会计两大分支。
（二）会计的性质会计的性质即会计的本质属性，亦即其所归属的范畴。 会计本质上是一种经济管理活动。
（三）会计的目标会计的目标即通过会计核算后所达到的结果。
提高经济效益既是管理的目标，也是会计的目标。在终极目标的前提下，还需要
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研究会计核算的目标。
会计目标一般被解释为：向财务会计报告使用者提供与企业财务状况、经营成果和库存现金流量等有关的会计信息，反映企业管理层受托责任履行情况，有助于财务会计报告使用者做出经济决策。
（四）会计信息的使用者
1.会计信息的外部使用者——投资者、债权人、供应商、国家税务和工商部门以及其他相关部门、证券监管部门、社会公众。
2.会计信息的内部使用者——企业经营者。
二、会计的职能 （一）会计职能的概念
会计职能，是指会计在经济管理中所具有的功能或能够发挥的作用，即人们在经济管理中用会计干什么。它集中体现着会计的本质。会计职能按其发展变化，分为基本职能和扩展职能。
（二）会计的基本职能
会计的基本职能是指会计本身所具有的最基本的功能和作用。《中华人民共和国会计法》确定的会计的基本职能是核算和监督。
1.会计核算职能
会计核算职能也称会计反映职能，是指会计以货币为主要计量单位，通过确认、计量、记录、计算、报告等环节，对会计对象的经济活动进行记账、算账、报账，给有关方面提供会计信息的功能。
2.会计监督职能
会计监督职能也称会计控制职能，是指会计具有按照一定的目的和要求，利用会计核算所提供的经济信息，对企业和行政事业单位的经济活动进行控制，使之达到预期目标的功能。
（三）会计的扩展职能
会计的职能除了会计核算、会计监督这两大基本职能外，还包括会计预测、会计决策、会计控制和会计分析。这些职能从不同侧面进一步强化了会计在经济管理中的职能作用。
三、会计的含义
会计是以货币为主要计量单位，采用专门的方法和程序，对会计主体的经济活动过程进行连续、系统、综合、全面的核算和监督，旨在提供经济信息和提高经济效益的一项管理活动，是经济管理的重要组成部分。
任务二 明确会计核算基本前提和核算基础
一、会计核算基本前提
会计核算的基本前提条件是指对某些未被确认的会计现象，如：会计核算和监督的范围究竟有多大、会计为谁记账等，根据客观的正常情况或者发展趋势所做的合乎事理的推断和假定，又称会计假设。
1.会计主体
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