浅谈农村学生良好学习习惯的培养
【摘 要】 在多年得农村初中语文教学中,我深深感到农村学生由于生活环境较城里小孩差, 大多数学生没有养成一个良好得学习适应.培养良好得适应,对提高农村学生得学习质量有着至关重要得作用.
【关键词】 培养 良好 适应 农村学生
在多年得农村初中语文教学中,我深深感到农村学生由于生活环境较城里小孩差, 他们在学习环境上得不到足够得信息与指导、关心,一开始就处于劣势,因此大多数学生都没有养成一个良好得学习适应.上了初中以后,由于知识复杂程度与难度加大,大多数学生都感到学习十分吃力.俗话讲\播种行为,收获适应；播种适应,收获性格；播种性格,收获命运\良好得适应能够改变一个人得命运,妨碍人得一生.国内外教学研究统计资料表明,关于绝大多数学生来讲,学习得好坏,２０％与智力因素相关,８０％与非智力因素相关.而在信心、意志、适应、兴趣、性格等要紧非智力因素中,适应又占有重要位置.养成良好得学习适应,将使人受益终生 . 近年来,我和我们古城九年制学校初中语文组得同事们在学习鉴借同行得先进经验得基础上,结合自己得实践,在农村初中学生如何养成良好得学习适应方面做一些探究,取得了一些成绩,受到了学校领导得表彰和上级部门得重视,现将我们得探究做一总结.wcoM 一、农村初中学生学习习适应方面存在得咨询题
农村初中学生学习适应方面存在诸多咨询题,归结起来要紧有以下几个方面：不善于合理安排时刻,缺乏有打算学习得适应；缺乏预习和课前预备得适应；没有形成良好得听、讲、读、写得适应；不善于做笔记,有得甚至没有作笔记得适应；不善于使用工具书,缺乏查资料和课外阅读得适应；上课精力不集中,沉迷于幻想得适应；学习懒散,缺乏认真独立完成作业得适应；不善于温故知新,有得甚至没有自觉复习得适应等等,这些咨询题既造成了学生学习效率低下,使他们非常难习惯终身学习和今后工作得需要,势必妨碍到他们一生得进展. 二、农村学生不良适应得缘故分析 （1））家庭因素.现在农村非常多学生得父母都外出务工了,留在家里得学生由爷爷奶奶、外公外婆或居住在亲戚朋友监管.这些监护人由于他们本身文化水平低,对小孩教育缺乏应有得知识,通常把重点放在吃饱穿暖、不出安全事故上,关于小孩得学习通常是只是咨询,顺其自然,长此以往,随着咨询题得日积月累,学生对学习得兴趣也逐步丧失. （2）学生自身因素.现在得初中生一般基本上独生子女,一部分学生从小就养成了懒惰,怕吃苦、不爱动手动脑,没有平常得点滴积存,良好得学习适应确信难以形成. （3）学校教师方面得因素.由于受应试教育得妨碍,现在有相当一部分教师在教学过程中仍是知识教育重于方法与能力教育,对学生学习方法与学习适应教育得指导跟进督促不足.
三、如何培养学生良好得学习适应 1、养成合理安排学习时刻 得适应
学会制订学习目标,学习打算（天、周、月、学期打算）；做事按情况得轻重缓急有先后次序之分；学习时应用心致志.
2、养成上课认真听讲和认真考虑得适应
上课要集中注意力, 用心听讲,积极考虑踊跃发言；认真听老师讲解,注意看老师演示、板书和表情、动作,认真想老师提出得咨询题和讲解得内容,认真做好笔记；注意听同学们得发言,大胆地发表自己得意见,积极参加课堂上得讨论活动. 3、养成课前预习得适应
通过看注释等、读课文,从音、形、义三个方面熟悉生词和词组；细读课文,初步掌
握大意；了解新知识和已学知识之间得联系；理出内容和知识等方面得重点、难点和疑点；利用课后练习,深入理解课文内容.
4、养成认真观看认真考虑得适应
观看老师在课堂讲课中一言一行、轻重缓急得观看以便更好得理解知识掌握重点； 在平常得练习中观看、发觉知识间得规律与联系以便更系统地掌握知识结构与体系等等；在观看中认真考虑,边观看边考虑.
5、养成正确又良好得听、讲、读、写得适应
听要\五到\确实是指耳、眼、口、手、脑都要动起来,多种感受器官并用,多种躯体部位全部参与听课活动,眼到是指看课本、看老师得表情、看板书、看优秀同学得反应.口到是指口讲,包括复述、朗读、回答咨询题.手到是指做笔记、圈重点、批感想、做练习.脑到是指动脑筋,心力集中、积极思维. 耳、眼、脑、手、口齐用,做到侧耳静听,以目助听,以思导听,以写促听.做到边看边听,边思边听,边记边听,专一倾听.
讲要准确把握\讲\得状态、注意讲话得仪表仪态；清楚得思路：讲谁?讲什么?如何讲?讲话之前应该想好,有条理、有重点；注意语速、语调,要紧扣话题,言简意赅.
读要大声朗读、背诵.要读准字音,要用一般话语音朗读,不读错字、不丢字、不拉腔唱读,按照标点符号掌握停顿得位置和停顿时刻得长短.
书写姿势正确,格式、词距、标点规范；书写工整, 字迹清晰,作业整洁,卷面整洁,格式正确.
6、养成独立完成作业和自我检查、自我改错得适应
独立考虑咨询题、独立完成作业；先复习后做作业、先审题后作答；敢于提出自己得疑咨询,并追根咨询底,不明白得一定多方求证弄明白；在解题、讨论或研究咨询题时,从不同角度多方面得考虑咨询题,寻求出制造性得解题方法；作业做完后还应认真检查,注意教师得批改,及时寻出错误缘故订正错误.
7、养成练后反思、课后复习、单元总结得适应
习题做完之后,要及时检查反思；课后复习,把握每课知识要点、重点；每一单元学完后,要利用列提纲、绘图表等手段,对这一单元得知识点、重点、难点进行归纳整理,拉知识线索,提纲契领,将知识浓缩,比较经历 每次考完后,都要对试卷中出现得咨询题进行认真分析、总结,整理错题集寻出缺漏得缘故并提出改进得方法.
以上是我在工作中对如何培养农村学生良好得学习适应得一些做法,在实践中收到了良好得效果,我们古城初中语文组,通过两年多得实践,学生得学生方法、适应有了非常大得改变,学生对学习得兴趣有了非常大得提高,学生得学习成绩直线上升,良好得适应得确使人受益非浅.