2019-2020年高考语文大一轮复习专题九古代诗歌鉴赏知识储备鉴
赏诗歌的表达技巧
1．诗歌中常用的表达方式 表达方式 特征及分类 记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大记叙 散关”(陆游《书愤》)用叙述的方式写自己亲临抗金前线值得纪念的往事。与记叙有关的还有顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙，叙述角度(第一人称、第二人称、第三人称，注意“移位即变换角度”) (1)正侧面描写。对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。如“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里，用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。常见的描写角尽日无人属阿谁？”(白居易《杨柳枝词》)第一、二句运用正面描写的手法，描写了春天杨柳的娇美形态。又如“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑”，第二句侧面描写战况，一方面写风势很大，卷起度有：形、声、色、红旗便于急行军；另一方面是写高度戒备，把战事的紧张状态、味。“形”“色”态突显出来 是视觉角度，“声”是听觉角度，“态”描写 分为动态和静态，(2)动静结合。诗歌中的景物描写，有动态的描写，也有静态的描写，或以动衬静，或以静衬动，或一动一静，相辅相成。如王维的《山居秋暝》中的“明月松间照，清泉石上流”，“味”是触觉角度。作者以丹青妙笔给我们描绘了这样一幅动人的画面：皎洁的立足点的变化，有移月光静静地洒在苍青的松树上，落下斑驳的月影，清澈的泉步换景、定点换景、水在青白的石头上潺潺流过，发出悦耳的响声。这两句诗写换点定景等；角度的景状物由高到低，动静结合，诗句所描写的景致很好地体现变化，有俯视、仰视，了作者对山中景物流连忘返的心情 远景、近景，视觉、(3)白描。白描就是用最朴素、最简练的笔墨，不事雕饰，不听觉、嗅觉、触觉、加烘托，抓住描写对象的特征，如实地勾勒出人物、事件与味觉等 景物的情态画面 (4)细节描写。塑造人物形象，着重刻画人物的语言、动作、神情等细节，而使人物形象丰满、鲜明、生动。如赵师秀的《约客》：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”最后一句就是典型的细节描写。诗人等着朋友如约前来，左等右等，朋友还不来，已经过了夜半了。百无聊赖之际，便自娱自乐，一个人摆棋谱玩。一个“敲”，一个“落”，传神地刻画出诗人看似悠闲，实则因久等不至而产生的焦虑心理 对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。“不是花中偏爱菊，议论 此花开尽更无花。”(元稹《菊花》)这是诗的后两句，点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美 直抒胸臆，是作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。如苏轼《江城子》：“十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。”作者感情如江河直下，直抒对亡妻的怀念之情 间接抒情包括借景抒情、寓情于景和情景交融 (1)借景抒情是作者通过对某种景物的描写来抒发感情的抒情方式。如孟浩然《岁暮归南山》中的“永怀愁不寐，松月夜窗虚”，作者落第的失意、多病的苦痛、年华的流逝，种种哀情表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、都借迷蒙空寂之景表达出来，含蓄委婉，余味抒情 哀乐等主观感情。抒情分直抒胸臆(直接抒情)和间接抒情 无穷 (2)借物抒情就是作者通过对事物的描写和叙述来抒发感情、表达志向和意愿的一种抒情方式。陆游《卜算子·咏梅》以梅自喻，借梅花的悲惨遭遇，喻指作者报国无门、屡受排挤与打击的不平心境 (3)寓情于景、情景交融这种方式将感情融会在特定的自然景物或生活场景中，借对自然景物或场景的描摹刻画来抒发感情。如杜甫《春夜喜雨》中的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，写景中包含着作者对春雨的“喜爱”之情 2.诗歌中常见的修辞手法 修辞手法 含义及作用 用一种事物或情景来比作另一种事比喻 物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征、把抽象的事物形象化的作用 例句及分析 韦庄的《菩萨蛮》“垆边人似月，皓腕凝霜雪”，写尽了江南女子的美丽与温柔 “霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断把物当作人来描写叫拟人，把人当作物来描写或把甲物当作乙物来描写比拟 魂。”(林逋《山园小梅》)这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤叫拟物。比拟有促使读者产生联想，爱梅之深，它还未来得及飞下，就迫使描写的人、物、事表现得更形象、不及待地先偷看梅花几眼；“合断生动的作用 魂”一词写粉蝶因爱梅而至销魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点 借用相关的事物来代替所要表达的“知否，知否？应是绿肥红瘦。”(李清照《如梦令》)词中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零 岳飞的《满江红》“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇”，以夸张手法，一气贯注，写出作者忧愤国事、痛恨敌人的心情 杜甫诗《咏怀古迹五首(其三)》“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”，上句写昭君离开汉室，下句写死后身葬青冢不得归故土，对仗工整，写出了昭君一生的不幸遭遇 “此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛”(李商隐《马嵬》)，将此日发生借代 事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替本体。借代的运用使语言简练、含蓄 对事物的形象、特征、作用、程度等夸张 作扩大或缩小的描述，有更突出、更鲜明地表达事物的作用 用结构相同、字数相同的一对句子或对偶 短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄 对比就是把两种对立的事物或同一对比 事物的两个不同方面放在一起，相互比较，使形象更鲜明，特点更显著，兵变境况的危险同昔日在长生殿共道理更深刻，矛盾更尖锐 诉恩爱进行了对比 设问 先提出问题，接着自己把看法说出，贺铸《青玉案》：“若问闲愁都几许？问题引入，带动全篇；中间设问，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！”