课题 自觉爱护公共设施 本框节主要是从爱护公共设施与社会公德的关系这一层面，阐述了养成自觉爱护公共设施的良好道德品质对青少年健康成长的重要意义，教材内容着重由“爱护公共财物”、“尊重劳动成果”、“公民文明程度”三个方面来说明我们应该自觉爱护公共设施。 《我们周围的公共设施》这一框节的学习已经使学生感受到了公共设施对于社会生活的重要作用，同时八年级学生也具有一定的生活体验，对身边的公共设施情况有所了解，具有一定的知识储备，利于本框节教学内容的学习。但是，对于爱护公共设施的不同态度其实反映了公民文明程度的差异，“自觉爱护公共设施是公民文明程度的重要表现，要养成自觉爱护公共设施的良好行为习惯”这一点的认识深度上存在一定的困难。 1、知识和技能：知道公共设施是我们社会的公共财物，明确爱护公共设施是社会公德的要求，爱护公共设施就是尊重劳动成果的表现，也是公民文明程度的体现。 2、过程和方法：通过现场观察、课堂讨论、课前社会实践调查等，了解使用公共设施是公民的权利，爱护公共设施是公民的义务，理解爱护公共设施的重要性，懂得在日常生活中要自觉做到爱护公共设施。 3、情感、态度和价值观：确立自觉爱护公共设施的道德意识，懂得爱护公共设施要从身边的小事做起，做一个有道德、有文明的新一代学生。 自觉爱护公共设施是公民文明程度的重要表现 教学过程 教学环节 导入：现场观察 环节一：爱护公共设施是爱护公物的表现，也是尊重劳动成果的表现。 环节二：爱护公共设施是公民文明程度的重要表现 教师活动预设 教室里有哪些公共设施？这些公共设施的情况如何？ 【情景图片】图片中哪些是属于公共设施？ 【明辨是非】这些现象说明了什么问题？【调查实践】学校公共设施调查 【阅读感悟】政府对大型公共设施的投入资金以及来源。 学生活动预设 观察教室里的公共设施及完备情况。 辨识， 分析， 交流， 体会。 设计意图 导出本课学习内容。 1、温故知新，明确公共设施是我们社会的公共财物，爱护公共设施就是爱护公物。 2、感悟爱护公共设施的实质。 贴近生活实际的情境体验，领悟养成自觉爱护公共设施的良好道德品质对青少年健康成长的重要意教材分析 学情分析 教学目标 教学重点 【体验成长】发现你的课桌上被同学刻划了一些字句，你会有怎样的感受？ 【阅读天地】P55健身器械的保洁员；P57社区设施的监护员。 【课堂讨论】1、看到同学刻画课桌，你做了些什么？你应该做什么？2、除了课桌椅的问题之外，学校中还有哪些问题时体验“己所不欲勿施于人”， 学习榜样， 明晰道理，认识成长， 需要我们去关注的？应该怎样做？ 【操作实践】“与文明同行，做可爱的上海人” 日常生活中爱护公共设施的要求和做法。 归纳本课知识点 义，懂得爱护公共设施要从身边的小事做起。提高明辨是非能力。 培养归纳整理能力。 环节三：课堂小结
本课学习内容做个归纳整理。