第二单元 师友结伴同行
一 知识点回顾（P31-53） 【基本观点】
闭锁心理，会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立。P31 受人欢迎的人的共同特征有真诚、友好、善良、负责任等品德。P31
男女同学之间的正常交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展。P36-37
青春期对异性产生好感，这是正常、自然而又美丽的事。我们要慎重对待、理智处理P39 增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。P41 师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。P43 同言而信，信其所亲；同令而行，行其所服。P46
老师是我们的友伴，和老师的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面。P48 【核心知识点】
交友应注意哪些问题？（P33-35） 男女同学如何正常交往？（P38） 老师的作用有哪些？（P44） 什么是新型师生关系？（P48）
如何创建新型师生关系？（P50-53） 二 巩固提升
1.克服、调节闭锁心理的正确做法是（ ）
①多参加集体的文娱体育活动 ②多和同学接触、交往 ③不管不顾，任其发展 ④向同学或日记本倾诉心事
A ①②③ B ①③④ C ②③④ D ①②④ 2.男女同学交往若处理不当会（ ）
①影响学习进步 ②影响到个性的全面发展 ③不利于班集体的和谐稳定 ④对中学生的生活和学习没有大的影响
A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①③④ 3.在与异性相处时，对自己最好的保护是（ ）
①增强自我保护意识 ②社会的法律、道德 ③掌握自我保护的方法 ④自律 A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④
4.师生交往是我们学校生活的重要内容，师生关系会影响（ ）
①我们的学习质量 ②我们的生活质量 ③我们的身心健康 ④我们的沟通能力的提高 A ①② B ①③ C ②④ D ③④ 5.“同言而信，信其所亲；同令而行，行其所服。”告诉我们：（ ）
A.老师是权威我们必须信服他们 B.要与老师心相印、情相融建立和谐融洽的师生关系 C.学生一直就是“遵从者”的角色 D.教师的主要的任务就是把学生管理的服服帖帖 6.教师是一个古老的职业，我国古代有很多优秀的师生交往的范例，其中“亦师亦友”的主张启发我们（ ）
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①老师是我们的友伴②和老师交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面③我们和老师共同组成学校生活共同体 ④师生交往还要讲哥们儿义气
A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④ 7.新型的师生关系是建立在什么基础上的？( )
A．学生胆大 B．教师威严 C．规章制度 D．民主平等 8.下列不属于学生在新型师生关系中新角色的是（ ）
A 知识的探索者 B 求助者 C 知识的接受者 D 老师的朋友 9.对待老师的表扬和批评，正确的认识应该是（ ）
A表扬是肯定，批评是蔑视 B表扬是鼓励，批评是鞭策 C表扬是爱护，批评是放弃 D表扬是溺爱，批评是打击 情境分析題
情境一： 期末考试，你发现某同学把复印缩小的材料带入考场准备偷看。
（1）正确做法： （2）理由： 情境二：数学课上，王老师在讲一道数学题时，你发现老师讲错了
（1）正确做法： （2）理由： 情境三：当上课的时候，你周围的人说话，老师批评了你的时候
（1）正确做法： （2）理由： 11.校园情景剧：小明：（漫不经心的上场）小亮，“猪头”呢？小亮：你叫谁呀？ 小明：胖子李琦呗！ 小亮：昨天叫人家“肥肥”，今儿个叫人家“猪头”，你太欺负人啦。 小明：闹着玩呗，你别小题大做嘛。哎，听说你跟小玲有点意思，是吧？ 小亮：你真无聊。（下场） 小刚：（正在看书，抬起头来）你又胡说啦，把同学斗气走了。 小明：活该。（小刚无可奈何的摇摇头，下场） 小明：哎，别走啊，陪我聊聊吧······（孤零零的一个人，无奈的摇摇头，自言自语道）他们为什么都走了啊？ 请回答：（1）为什么小明找不到友谊？ 我们要想赢得友谊应该怎么做呢？
你认为同学交往，特别是男女同学之间的交往应注意些什么？
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12.材料一：掌握交往的艺术，善于与人相处，是我们随着生活的扩展而逐渐走向成熟的标志，对学生而言，老师是长者，也是朋友。与老师的交往，是我们生活的重要内容。 材料二：期中考试结束了，某校召开“师生交流会”。“希望老师上课时，多给我们讨论的时间，允许我们有不同的观点。”“老师对学生要一视同仁，要允许我们犯错误，并帮助我们改正错误。”交流会上同学们提出的意见和建议大部分被老师们所接受，同时老师们也提出了一些学习方面的建议。
请描绘你心目中良好的师生关系。（3分）
结合你个人的情况，谈谈为建立良好的师生关系你打算怎么做？（
6分） 3