2兔子舞 1：培养学生的观察能力和模仿能力 2：要求学生能解决学习中的问题 1：听教师讲解记住动作要求 2：跟随教师模仿练习 3接受教师指导，提高表现力 4；两手可任意摆动音乐伴奏下练习 5—1教师讲解练习要 —9 求 2教师带领学生口令下练习 3教师口令提示，并音乐伴奏练习 4：集中讲评，提出注意事项 5：指导学生两手可任意摆动音乐伴奏下练习 在舞蹈教学中注重学生节奏感，和模仿能力的培养 情景结束 放松及课后评价 1：在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松 2：能客观评价 操场 1：闭好双眼，1-3 1导入情景 学生成四例横队练展开丰富想2：小组组织自评 习 象 3归还器材 2能自评互评 师生再见 3师生再见 学生学会放松 场地器材 课后记录 负荷 1：密度：32% 2：平均心率：125—130次/分 由于学生力量素质薄弱，所以教师在学生技术动作的掌握上应反复强调 课后作业 1：复习广播操 2：立定跳远10次
金博志初一体育与健康教育教案第15课 教师 金博志 教学内容 教学目标 顺序 情景短跑；技巧（2） 重点：途中跑的正确姿势 难点：发展快速跑能力 1：学生能记住途中跑的正确姿势的具体要求，懂的跑成直线的重要性 2：65以上的学生能在快速跑时做到头正。眼平视；颈放松，不耸肩，眼看前方跑直线 3:通过练习，培养学生健壮的体魄。开朗的心境体验成功的快乐 4:学生练习密度为 5-8次/人. 教学内容 1：课堂常规 2明确学习目标 达成领域目标 建立良好的师生关学生活动 1；体育委员整队 次 数 教法指导 组织要求及预感 个人修改意见 增加游戏练习提高1：指定集合地点 2向学生问好 ???????? 导入 3： 学生又体育委员带领练习400米 4：徒手操 系和学习氛围 学生能按要求练习 2：师生问好 3：见习生随堂听课 1：，明确要求 2：听口令练习 学生按要求练习 1~3 5~9 宣布课的内容 检查服装，安排见习生 1：体育委员带领练习 2：鼓励指导学生练习 教师示范讲解练习 1：教师提问：a跑成直线的重要性是什么 2：快速跑的锻炼价值有那些 3：学生能创造性的练习：a原地摆臂练习 b高抬腿走30m c30m快速跑教师提示“看谁脚落地声音轻” 教法： 1教师讲解动作要令及要求，并适当示范。 指挥学生练习 2：组织学生练习 3：观察和巡回指导 ???????? ???????? ???????? ★ 四例横队练习 练习图形如下： 学生锻炼的兴趣 情景展开 1：快速跑 1：语言激发学生练习兴趣 2要求学生能自我摸索 1：学生能了解途中跑技术 2：回答教师的提问3：模仿教师的练习4：学生分组练习并能互评 学生在快 速跑是应 注重观察 能力的培 养 2技巧（复习） : 情1：培养学生的观察能力和模仿能力 2：要求学生能解决学习中的问题 1：学生回忆技巧练习的动作要领 2：学生自己练习注意保护自己 3接受教师指导，提高表现力 5—1教师讲解练习—9 要求 2教师巡视点拨 3分组评定练习效果 4：对学生的成绩给予评定 学生有小组长带领练习 学生对自己的身体素质应有一定的了解 放松及课后评价 1：在愉悦1：闭好双眼，1-3 1导入情景 学生成四例横队练 景结束 的气氛中，使学生在生理和心理得到放松 2：能客观评价 操场 展开丰富想象 2能自评互评 3师生再见 2：小组组织自评 习 3归还器材 师生再见 场地器材 课后记录 负荷 1：密度：32% 2：平均心率：125—130次/分 学生的素质要进一步提高 课后作业 1：跳绳 2：立定跳远10次
金博志初一体育与健康教育教案第16课 教师 金博志 教学内容 教学目标 投掷（2） ；基本体操（3） 重点：出手速度 难点：协调能力 a..让学生知道双手头上向前掷实心球的动作要领及用力顺序。 b.使70%以上的学生在进行双手头上向前掷实心球时，能做出双手持球于头上后方，身体后仰，由双腿用力蹬地到髋关节及躯干屈曲，肩部迅速向前，快速挥动手臂，最后屈腕，把球掷出。 c.学生能注意听教师讲解，认真观察教师示范，思考掷实心球的用力顺序，乐于练习。 d.用2公斤左右的实心球，做双手持球由头上后方向前投掷12—16次，要求90%以上学生完成上限指标。 教学内容 1：课堂常规 2明确学习目标 3： 学生又体育委员带领练习400米 4：徒手操 达成领域目标 建立良好的师生关系和学习氛围 学生能按要求练习 学生活动 1；体育委员整队 2：师生问好 3：见习生随堂听课 1：，明确要求 2：听口令练习 次 数 1~3 5~9 教法指导 1：指定集合地点 2向学生问好 宣布课的内容 检查服装，安排见习生 1：体育委员带领练习 2：鼓励指导学生组织要求及预感 ???????? ???????? ???????? ???????? ★ 四例横队练习 练习图形如下： 个人修改意见 发挥学生的主动性，增加游戏练习提高学生锻炼的兴趣 顺序 情景导入 学生按要求练习 练习 教师示范讲解练习 教师提问：各种练习方法那一种比较省力 教法： 1教师讲解动作要令及要求，并适当示范。 指挥学生练习 2：组织学生练习 3：观察和巡回指导 情景展开 1：投掷（复习） 1：语言激发学生练习兴趣 2要求学生能自我摸索 1：学生能了解头上后方向投掷 2：回答教师的提问3：模仿教师的练习4：学生分组练习并能互评 1：学生了解动作要领 2：学生自己练习注意动作节奏 3接受教师指导，提高表现力 教师应增 强易犯错 误的 指导 易犯错误 用 力时不 知如何发力 教师让学生多做比较练习 学生有小组长带领练习 齐步走的教学可以让学生自练，由小组长带领操练，然后由教师进行点评，并指出其中的错误所在。 学生自己学会放松 2：基本体操——齐步走 : 情景结束 1：培养学生的观察能力和模仿能力 2：要求学生能解决学习中的问题 5—1教师讲解练习—9 要求 2教师巡视点拨 3分组评定练习效果 4：对学生的成绩给予评定 放松及课后评价 1：在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松 2：能客观评价 操场 1：闭好双眼，1-3 1导入情景 学生成四例横队练展开丰富想2：小组组织自评 习 象 3归还器材 2能自评互评 师生再见 3师生再见 场地器材 课后记录
负荷 1：密度：32% 2：平均心率：125—130次/分 学生的力量素质不怎么好，在教学中应让学生多做有关练习 课后作业 1：跳绳 2：收腹跳8个
金博志初一体育与健康教育教案第17课 教师 金博志 教学内容 教学目标 顺序 情景导入 技巧（3）游戏---小小建筑师 重点：组合练习的创编 难点：上下肢的协调性 1：学生能复述前滚翻的动作，了解保护与帮助方法 2：80%以上的学生前滚翻作到团身滚动，，能创编多种姿势的前滚翻，发展滚翻能力，培养创新意识 3:通过练习，培养学生健壮的体魄。开朗的心境体验成功的快乐 4:学生练习密度为 5-8次/人. 教学内容 1：课堂常规 2明确学习目标 3： 学生又体育委员带领练习400米*2 达成领域目标 建立良好的师生关系和学习氛围 学生能按要求练习 学生活动 1；体育委员整队 2：师生问好 3：见习生随堂听课 1：，明确要求 2：听口令练习 次 数 1~3 5~9 教法指导 1：指定集合地点 2向学生问好 宣布课的内容 检查服装，安排见习生 1：体育委员带领练习 2：鼓励指导学生练习 组织要求及预感 ???????? ???????? ???????? ???????? ★ 四例横队练习 练习图形如下： 个人修改意见 适当增加一些徒手操动作