后从猎于高陵，是日大获，陈禽于旌门。高祖顾谓群臣曰：“今日畋，乐乎？”世长对曰：“陛下废万机，事畋猎，不满十旬，未为大乐。”高祖色变，既而笑曰：“狂态发耶？”对曰：“为臣私计则狂，为陛下国计则忠矣。”
尝设实披香殿，酒酣，奏曰：“此殿隋炀帝之所作耶？何雕丽之若是也！”高祖曰：“卿好谏似直，其心实诈。岂不知此殿是吾所造，何须诡疑是炀帝？”对曰：“臣实不知。但见倾宫、鹿台，琉璃之瓦，并非帝王节用之所为也。若是陛下所造。诚非所宜！臣昔在武功，幸当陪侍，见陛下宅宇，才蔽风霜。当此时，亦以为足。今因隋之侈，人不堪命，数归有道，而陛下得之，实谓惩其奢淫，不忘俭约；今于隋宫之内，又加雕饰，欲拨其乱，宁可得乎？”
（节选自《唐语林》）
（注）①畋；打猎。②倾官、鹿台：高耸的官殿和楼台。鹿台，纣王所修的台，这里指披香殿的台。 15.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（2分） A．高祖责其后服（责备，斥责） ．B．遂笑而释之（解释） ．C．为臣私计则狂（考虑） ．D．忿同猎之徒（忿恨） ．
16.下列各组句子中加点字的意思相同的一项是（ ）（3分） A．而陛下得之 以刀劈狼首，又数刀毙之 ．．B．转祸为福 为人谋而不忠乎 ．．C．实谓惩其奢淫 其人舍然大喜 ．．D．遂笑而释之 可远观而不可亵玩焉 ．．17.将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）此殿隋场帝之所作耶？何雕丽之若是也！（2分） （2）今于隋宫之内，又加雕饰，欲拨其乱，宁可得乎？（2分）
18.从第二自然段苏世长的两句话中，可以看出他具有怎样的性格？（3分） （二）阅读下面的诗歌，完成后面小题。（5分）
赋得暮雨送李胄
韦应物
楚江微雨里，建业暮钟时。 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
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①
②
②
①
海门深不见，浦树远含滋。 相送情无限，沾襟比散丝。
（注）①楚江：长江三峡以下至濡须口一段，古属楚国，称楚江。②建业：原名秣陵，三国时吴主孙权迁都于此，改称建业，旧城在今南京市南。③海门：长江入海处，在今江苏省海门市。④浦：近岸的水面。
19.诗的二、三联各描写了________、________等雨中景物，营造了朦胧沉重的氛围。（2分） 20.请从修辞的角度,赏析最后一联的妙处。（3分） 四、根据要求，完成任务。（5分）
21.课文运用了以典型事件写人物的方法，抓住了人物的典型事件来表现人物的思想性格。如通过“关心解剖实习”表现藤野先生对“我”的关心，同时也表达了作者的感激之情。请仿照课文写法，选取日常生活中你与同学或者老师相处的一件小事，来表达你们之间难忘的情谊。100字左右。
③④
五、作文。（40分）
22.按要求作文。
我们常说“少年不识愁滋味”，其实，这是成人的误解。孩子也有自己的情感和烦恼。功课的压力、内心的孤寂、自卑的苦闷、人际的冲突、追求的失落……但是，有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它，积极化解它。风雨过后，我们可以体验更丰富的生活情感，锤炼更坚强的性格意志，领悟更丰富的人生智慧。
请以“这，也是成长”为题，写一篇文章。
要求：1.写自己的经历、感受，讲述身边的故事；2.文体自选（诗歌除外），不少于600字；3.文中不得出现真实的人名，校名，地名，不得抄袭；4.卷面整洁，字迹清楚。
八年级上册期末综合测试卷
（解析版）
一、积累与运用。（27分）
1.下列句子中字音或字形完全正确的一项是（ ）（3分）
A．这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘（qiào）首而望、屏息敛声的一刹（shà）那。 B．面对技术封锁，多少人殚（chán）精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场。
C．每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥（piē）见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。
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D．他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔（hán）首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到城惶城恐的地步。 【答案】C 【解析】
字音字形的综合考查。A项中，翘（qiào）—（qiáo）、刹（shà）—（chà）。B项中，殚（chán）—（dān）。D项中，颔（hán）—（hàn）、城惶城恐—诚惶诚恐。故选C。 2.根据提示默写。（8分）
（1）王维在《使至塞上》中用“____________________，____________________”来描绘奇特壮美的塞外风光。
（2）陶渊明《饮酒》（其五）一诗中表现人与自然和谐相处的诗句是：“____________________，____________________。”
（3）白居易《钱塘湖春行》中的“____________________，____________________”描绘了西湖早春的热闹景象，真让人觉得鸟儿们也在忙着建设自己的美好生活呢。
（4）崔颢的《黄鹤楼》中表现游子的悲苦心情的诗句是：____________________？____________________。 【答案】（1）大漠孤烟直 长河落日圆 （2）采菊东篱下 悠然见南山 （3）几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 （4）日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 【解析】
理解型默写题要求根据语境联想诗文名句，其难度较大。解答此类题容易出的错误有：对相应诗文缺乏理解；对相应诗文记忆不准确；没有注意相关细节。本题书写中要注意“直”“悠”“啄”“暮”等字的正确写法。
3.下列各句中，没有语病的一项是（ ）（3分）
A．中国古老的智慧、经典的知识尽管难以具有实际的功效，但它有着益人心智、怡人性情、改变气质、滋养人生的价值同样不可小视。
B．毋庸置疑，原生态的东西有精华也有糟粕，必须具体分析，辩证看待，因此，王冰认为赵亮关于原生态艺术的那篇文章有错误的观点是值得商榷的。
C．我们不赞成应试教育，绝不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的、围绕应试开展教学活动的做法。
D．“嫦娥一号”卫星由中国空间技术研究院承担研制，以中国古代神话人物嫦娥的名字命名，主要用于完成获取月球表面三维影像，分析月球表面物质元素的分布特点，探测地月空间环境等。
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【答案】C 【解析】
病句修改的考查。A项中，句式杂糅，删除“同样不可小视”。B项中，表意不明，由于结构性的歧义，导致语句中无法认定究竟是王冰的观点值得商榷，还是赵亮的观点是值得商榷。D项中，“完成”的宾语中心语残缺，可在“等”后加上“任务”。故选C。 4.下列句中不含通假字的一项是（ ）（3分） A. 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 B. 自康乐以来，未复有能与其奇者。
C. 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 D. 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 【答案】B 【解析】
文言文通假字考查。A项中，“阙”通“缺”，缺口，空隙。B项中，没有通假字。C项中，“反”通“返”，返回。D项中，“转”通“啭”，鸟鸣声，这里指蝉鸣。故选B。
5.现代社会，互联网已经走进千家万户，给我们的工作、学习和生活带来了极大的便利。为了提高同学们对互联网的正确认识，某中学八年级（1）班开展了以“我们的互联网时代”为主题的综合性实践活动。活动中一些问题，请你参与解决。（5分）
（1）下图是同学们在活动中整理的“微信朋友圈信息分享统计图”，请写出你从图表中得出的结论。（答案中不得出现数字）（2分）
微信朋友信息分享统计图
（2）某同学在网络平台转发了一些网络谣言，自己却并不知情。针对此种现象，你如何发微信对他进行劝告？（3分）
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【答案】
（1）学生在微信朋友圈分享的内容主要是游戏战绩、明星八卦、各种自拍和幽默笑话，而分享读书学习、家庭生活、学校生活的很少。
（2）示例：同学，网络平台发布的消息不一定都是真实的，如果随意转发会以讹传讹，造成极大不良影响的，所以我们最好在确定消息可靠性的情况下才转发，你说对吗？ 【解析】
（1）本题考查图文转换的能力。先比较“信息分享”的内容，有游戏、明星、自拍、幽默笑话、家庭生活、学校生活等等，可知其内容多样化，在比较各种内容的比例，可知娱乐、游戏内容居多，而与家庭、校园相关的内容很少。据此，将这两点用简洁的语言表述出来即可。
（2）本题考查口语交际能力。应根据需要确定自己的表达内容和方式，同时要注意称呼和礼貌用语。如可以先称呼“同学”，再表明劝说意图“请不要转发未经证实的消息”接着说明理由“网络平台发布的消息不一定都是真实的，如果随意转发会以讹传讹，造成极大不良影响的，还会给自己惹来不必要的麻烦”，最后说“您说呢？”，以引起对方的共鸣。 6.名著阅读。（5分）
（1）“但在这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我打招呼：‘哈啰，你想找什么人吗?’”他是用英语讲的。这个人物是_______________。作者在书中第五章写道：“在某种意义上来说，这次大规模的转移是历史上最盛大的武装巡回宣传”，文中的“大规模的转移”是指_______________________。（2分）
（2）《红星照耀中国》中的“红星”的含义是：_________________________（3分）
【答案】（1）周恩来 长征 （2）中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 【解析】
此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。（1）本题考查的是《红星照耀中国》，对其中的作者、人物、情节要有准确的把握。《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的著作，这是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻。根据第语段的描写可知，这个人物是“周恩来”。结合作品内容分析，“这次大迁移”指的是工农红军的万里长征。第（2）题考查学生对题目的理解。“红星”具有象征意义，象征中国共产党及其领导的红色革命。
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