（2）剪力设计值
剪力V=k3G+k4Q式中系数k3、k4查表得到
VA,max=0.733×83+0.866×81=60.84+70.15=130.99kN
VBl,max=-1.267×83-1.311×81=-105.16-106.19=-211.35kN VBr,max=1.0×83+1.222×81=83+98.98=181.98kN 2.3.4 配筋计算
主梁应根据所求的内力进行正截面和斜截面承载力的配筋计算。正截面承载力计算中，跨中截面按T形截面考虑，支座截面按矩形截面考虑。
（1）正截面受弯承载力
跨内按T形截面计算，因b'fh0=80615=0.13＞0.1。翼缘计算宽度按
l3=6.6/3=2.2mm和b+sn=6m中较小值确定取b'f=2.2m
B支座边的弯矩设计值MB=MB,max-V0b/2=-314.42-164×0.4/2=-347.22kN·m。纵向受力钢筋除B支座截面为2排外，其余均1排。跨内截面经判别都属于第一类T形截面。正截面受弯承载力的计算过程列于下表。
表2-6 截面受弯承载力的计算表
截 面 弯矩设计值（kN·m） 1 289.91 B -314.42 2 144.27 -36.08 as 289.91?106314.42?106144.27?1061?14.3?2200?61521?14.3?2200?58021?14.3?2200?6152=0.024 =0.03 0.985 1834.5 320+322 弯=0.012 0.994 786.7 220+120 弯0.988 1590.4 220+322 弯36.08?1061?14.3?300?6152=0.022 0.989 197.7 220 弯?s As 选配钢筋 As=1768 As=2081 As=942.2 As=628 2其中 as=M/（a1fcbh0）或as=M/（a12fcb'fh0）
?s=（1+1-2as）/2
As=M/?sfyho （2）斜截面受剪承载力 验算截面尺寸：
hw=h0-h'f=580-80=500mm，因hw/b=500/300=1.67＜4截面尺寸按下式验算：
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0.25?cfcbho=0.25×1×14.3×300×580=622.05×103kN＞Vmax=211.35kN，截面尺寸满足要求。
计算所需腹筋： 采用
8@200双肢箍筋，
Asvh0s
Vcs?0.7ftbh0?1.25fyv?0.7?1.43?300?580?1.25?210?2?50.3?580200
?250.76?103N?250.76kN
VA,max?130.99kN＜Vcs，VBr,max?181.98kN＜Vcs，VBl,max?211.35＜Vcs，因此支座B截面左右不需配置弯起钢筋。
验算最小配箍率：
?sv=Asv=100.6=0.17%＞0.24ft=0.16%，满足要求。
bs300?200fyv次梁两侧附加横向钢筋的计算：
次梁传来集中力Fl=70.42+81.31?152kN，h1=650-500=150mm，附加箍筋布置范围s=2h1+3b=2×150+3×200=900mm。取附加箍筋
另加吊筋1
8@200双肢，则在长度s
内可布置附加箍筋的排数，m=900/200+1=6排，次梁两侧各布置3排。
18，Asb=254.5mm2，由式2fyAsbsin?+mnfyvAsv1=2×210×
254.5×0.707+6×2×210×50.3=202.3×103kN＞Fl，满足要求。
因主梁的腹板高度大于450mm，需在梁侧设置纵向构造筋，每侧纵向构造钢筋的截面面积不小于腹板面积的0.1%，且其间距不大于200mm。现每侧配置2
14，308/（300×570）=0.18%＞0.1%，满足要求。
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3 心得体会
《钢筋混凝土结构》课程设计是在学完钢筋混凝土结构基本原理的基础上进行的，《钢筋混凝土结构基本原理》这门课主要是讲解受弯构件（梁、板）、受压构件（柱子）、受扭构件在荷载作用下承载能力极限状态和正常使用极限状态的配筋计算，计算结果要满足《混凝土结构设计规范》的要求。要求我们根据设计任务书，查阅《混凝土结构规范》、《荷载规范》计算结构上所施加的荷载；然后根据任务书要求进行内力计算以及配筋计算，同时用PKPM软件进行内力分析和同时自动生成配筋图；最后对手算和软件计算进行比较和调整。要求学生上交：结构设计计算书一份：要求有封皮、目录、详细的计算内容；并在计算书里绘出相应的结构施工图。
设计的目的旨在让我们掌握荷载的计算过程、内力的计算方法和配筋计算过程，另一方面通过对PKPM软件的学习，能熟练地掌握结构的建模和分析，更重要的是掌握有软件进行设计的过程，分析完以后要把配筋图转到cad上，进行图形的摘取。
一些看起来很简单的东西，可是操作起来就是很麻烦，出的错一次又一次，“纸上得来终觉浅，知是此事要躬行”有些东西确是需要熟能生巧的。而我们千万不要总是觉得自己看着表面知道便懒得动手，其实你只要一动手会发现，很多细节东西自己都是模棱两可，要完完整整的做出一个设计不是一件容易的事情。我们要学的不仅仅是做一件事的能力，更多的是静下心来做出一件成果，不达目的不罢休的职业态度。这也是此次课程设计我最大的体会。
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