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八年级语文上册第三单元综合测试题及答案
第三单元综合检测题 第一部分： 1．给下列加点的字注音。（3分） 差使( ) 琐屑( ) 褴褛( ) 万籁俱寂( ) 蹑手蹑脚( ) 人影憧憧( ) 2．解释下列句中加点的字。（4分） ⑴变卖典质 质： (2)触目伤怀 怀： (3)面带愠色 愠： (4)弦既不调 调： (5)月余亦卒 卒： (6)当面酬谢 酬： (7)循循善诱 诱： (8)娓娓动听 娓娓： 3．用下列词语造句。（2分） (1)蹒跚： (2)辗转反侧： 4、作品、作家、时代（国籍）搭配有误的一项是（ ）（2分） A．《背影》――朱自清――现代 B．《人琴俱亡》――刘义庆――宋朝 C．《我的母亲》――邹韬奋――现代 D．《父母的心》――川端康成――日本 5．模仿下列句子造句。（注意加点的词语）（2分） 她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。
第二部分： （一） 王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息?此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。 子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。 6．解释下列加点的词。（2分） (1)王子猷、子敬俱病笃 笃： (2)何以都不闻消息 都： (3)语时了不悲 了： (4)便索舆来奔丧 舆： 7．子猷凭什么断定子敬“已丧”?这反映了什么?（2分） 8．子猷在子敬死后月余也亡，造成此情况的原因有哪些?（2分） （二） 西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。虽已立春了，天还是很冷。 她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。 一阵电铃的急响。她黯淡的眼神里，射出热切的光。 一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门，没有她的儿子；又一群说说笑笑的孩子，踏上了马路，也没有她的儿子……人影稀疏了，零落了，没有了。 吱呀呀的大铁门，锁住了沉寂的校园。 她一阵晕眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。 “干什么?”传达室的老头面带愠色走了出来。 “亮!我的小亮!”像喘息，又似哭泣。 “都放学了。” “知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还
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带着体温的糖：“大伯，麻烦……给孩子。” “叫什么?” “王小亮。” “几年级几班?” “今天，刚过，八个生日。” “我是问几年级几班!”老头显然有点不耐烦了。 “哦……大概……”她又惶然地摇摇头。 老头奇怪地打量着这神经质的女人：“你到底是什么人?” 回答他的夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么。 9．联系全文思考回答下面的问题。（4分） (1)这位妈妈为什么要在一个很冷的日子里给自己的孩子送一包糖? (2)“老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么”这句中，老头“疑惑”的是什么?
10．“老头问这位妈妈所找的人在几年级几班，可她却回答：“今天，刚过，八个生日。”她为什么会答非所问?（2分）
11、作者通过对这位妈妈神态动作的描写，表现了她的爱子之情。请摘出有关句子，并在你认为值得揣摩的词语下画圈，再从中选择一两个词语谈谈你的理解。（3分） 示例： 她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。 “一动不动”“宛如一座雪雕”：写这位妈妈为了见儿子，给他送生日礼物，长久地站在雪地里，耐心地等学校放学，表现了她对儿子的至爱深情。 有关语句： 词语分析： 12．文中写的那个“老头”是怎样的人?他对表现“妈妈”的爱子之心有什么作用?（2分）
（三） [甲]我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”……我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒珊地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已经抱着朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里面没人。”等他的背影混入来来往往
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的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 [乙]一袋烟很快抽完了，父亲叫我站起来。他慢慢地蹲下身，用手拍拍大树，把头凑近松树，“嗨”了一声，使劲抱起松树杠在自己肩上，然后小心翼翼地伸展着腿部。我觉得他佝偻的身躯在夕阳的余晖中一点一点地凝聚着力量，一点一点地高大。还剩的一口旱烟吐了出来，笼罩在他的头上，悠悠地在空中扩散。 父亲终于站直了，虽然大树压得他摇晃了几下，但他很快就稳住了重心。 我盯着他的背影，眼眶湿润了。几十年来，父亲为我们兄妹几个的成长，兢兢业业的操持着这个家，奔波辛劳。他的容颜已在日出日落中憔悴了，他的背已在日出日落中微微弓起…… 泪水模糊了我的眼睛，我和父亲抬着树回家。看着父亲的背影，我感到有一座丰碑矗立在心中……“背影图”在我心中的高处。 13、用横线划出甲文中肖像描写的语句。（2分） 14、在甲文中找出和“于是扑扑身上的泥土”相呼应的句子。（2分） 15、乙文中加横线的句子表达了我怎样的思想感情?（2分） 16、乙文最后一段中“看着父亲的背影，我感到一座丰碑矗立在心中”一句应该如何理解?（2分）
17、甲、乙两个文段都写了“我”看到父亲的背影流泪。甲文是通过写我两次流泪抒发“我”对父亲的 感情；而乙文写“我的眼眶湿润了”则是表达“我” 之情。（2分） 18、甲、乙两个文段都写了父亲的背影，突出两位父亲共同的特点，就是 。但甲文主要强调父亲对“我”的 ，而乙文则突出父亲对“我”的关心和爱以及 。（3分） (四) 苦娃娃“写进”北大 我有一个天下最好的妈妈，她今年49岁，叫李小云。 我童年时，年迈的奶奶和爷爷相继患病卧床不起，家里欠下的债一年比一年多，大人们经常一天只吃两顿饭。 8岁那年，家里勉强送我进了学校。学费是妈妈向帮工的人家借的，书包是她用旧衣物缝制的，别的孩子用剩下的铅笔头，我用小棍捆扎起来就成了笔。 我读书十分专心，成绩在班上数一数二。1996年8月，我以优异成绩考入县重点中学。我欣喜若狂跑回家，把这一喜迅告诉日夜奔波操劳的父母。谁知话一出口，他们的脸上却布满了愁云。 晚上，我听到外屋有吵