三年级上册科学教案- 6 森林里的动物 粤教版

森林里的动物

1.认识在森林里常见的动物种类。 教学目标 2.通过观察、分析,探究在森林的不同区域生活着哪些动物,它们是怎么生活的。 3.对森林里的动物产生兴趣。 教学重点 教学难点 教学环节 通过观察、分析,探究在森林的不同区域生活着哪些动物,它们是怎么生活的。 通过观察、分析,探究在森林的不同区域生活着哪些动物,它们是怎么生活的。 教师活动 情境再现 小朋友在森林中玩耍,琪琪发现一只小松鼠在吃松子,然后发问森林里还生活着哪通过情景思考,再现激发学生回答。 兴趣,导入课题。 学生活动 设计意图 导入新课 些动物呢? 今天,我们一起走进课文《森林里的小动物》,去寻找森林里还有哪些动物。 出示课题。 活动1:认识森林动物 1.思考:你认识这些森林里的动物? 出示松鼠、猕猴、啄木鸟、蛇的图片。 学生说出这些动物的名称。 2.你还认识哪些森林里的动物。 学生分小组活动。 了解森林讲授新课 学生思考、交流。 小白兔、熊、狐狸等。 3.你能否简单介绍一下你熟悉的小动物的特征、食物、生活环境等。 小白兔:兔子浑身长满了毛茸茸的白毛,它的一双红眼睛被白毛包住了,嵌在眼窝里。白兔两只长长的耳朵,足有二寸半,鼻子扁扁的,嘴唇分成三瓣。 食物:蔬菜,青草等,兔子喜欢阴凉,通风的地方。 松鼠:松鼠是典型的树栖小动物,身体细长,被柔软的密长毛反衬显得特别小。腹毛白色。四肢细长,后肢更长,指、趾端有尖锐的钩爪。尾毛多而蓬松,常朝背部反卷。它们主要以橡子、栗子、胡桃等坚果为食,也喜欢吃松籽,常到针叶林寻松籽吃,也吃松树的嫩枝叶、树皮、菌类以及昆虫、小鸟等。有贮藏食物的习性。 猴子:猴子好动,自古被视为聪明伶俐的形象。善于行走、攀爬、游泳与跳,行动甚为灵活。爱吃香蕉,枣,松子等。 思考、实验、讨论、里有哪些动物。 通过活动了解不同的动物生活在不同熊:躯体粗壮肥大,体毛又长又密,脸总结 形像狗,头大嘴长,眼睛与耳朵都较小,臼齿大而发达,咀嚼力强。四肢粗壮有力,脚上长有5只锋利的爪子,用来撕开食物和爬树。尾巴短小。熊平时用脚掌慢吞吞地行走,但是当追赶猎物时,它会跑得很快,而且后腿可以直立起来。大多数熊食性很杂,既食青草、嫩枝芽、苔藓、浆果和坚果,也到溪边捕捉蛙、蟹和鱼,掘食鼠类,掏取鸟卵,更喜欢舔食蚂蚁,盗取蜂蜜,甚至袭击小型鹿、羊或觅食腐尸。 小结:森林里生活着很多种类的动物。 活动2:它们生活在哪里 思考、的区域。 森林里的植物十分丰富,有低矮的草本讨论、解决植物,有茂密的灌木,还有高大的乔木,这问题。 些植物为动物提供了丰富的食物和栖息环境。 媒体:出示森林场景图。 1.说一说森林里都有哪些动物? 猫头鹰、大象、梅花鹿、小鸟、啄木鸟、小猴子、熊、蜥蜴、青蛙、蛇、雉鸡、老鼠等。 2.说一说它们生活在在森林的哪些区域中? 学生分组开展观察、分析活动。 猫头鹰、小鸟、猴子生活在树枝 啄木鸟生活在树干 熊树生活在树洞里 蜥蜴、青蛙、蛇生活在地面草丛 老鼠生活在土壤里 大象、梅花鹿、雉鸡生活在树林里。 拓展延伸:播放森林动物的有关视频,让学生进一步了解森林中的其他动物。 一、判断 1.猫头鹰生活在树干上。( ) 2.小白兔的食物是蔬菜,青草等。课堂练习 ( )。 二、选择 生活在树洞里的动物是( ) A.熊 作业布置 课堂巩固练习,加深对课堂知识的理解 培养学生的练习习惯,不断巩固所学。 B.猫头鹰 思考小 根据所见所闻把自己印象最深刻、最感兴趣的小动物画在纸上。 课堂小结 通过学习我们知道森林里有许多小动结内容,巩物,它们都生活在不同的区域。 固学习知识。 总结课堂内容,使学生加深理解。

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