机密★启用前
2018年7月宁夏普通高中学业水平文化课考试
物理试题
本试题分第1卷（选择题）和第2卷（非送择题）两部分，共120分，考试时间100分钟。考生作答时，将溶案答在答题卡上，在本试题上答题无效。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、市（县、区）、考点名称、考场号、座位号填写在答题卡上，认真核对条形码上的处名、考场号、座位号、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上，条形码不得撕下重新粘贴。
2，选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案的标号：非选择题答案使用0.5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔在答题卡规定区域内书写，字体工整、笔迹清晰。
3．请按照题号在答卡各题的答题区域（黑色线框）内作答，在草稿纸、答题卡规定区域外、试题卷上答题无效
4．保持卡面清洁，不折叠，不破损。 5．试卷中自由落体加速度取g＝10m/s2
A．甲、乙两人的说法中必有一个是错误的
B．他们的争论是由于参考系的选择不同而引起的的 C．研究物体运动时不一定要选择参考系
D．参考系的选择只能是相对于地面静止的物体
5．一辆汽车做匀变速直线运动的加速度越大，说明它的 A．初速度越大 B．末速度越大
C．速度变化量越大 D，速度变化越快
6．如图所示，表示物体做匀加速直线运动的是（x、v分别表示位移、速度）
第Ⅰ卷选择题（共60分）
一、选择题（在每题给出的四个选项中，只有一项是正确的。每题2分，共60分） 1．下列关于质点的说法中，正确的是
A.质点是一个理想化模型，实际并不存在，所以引入这个概念没有多大意义 B.只有体积很小的物体才能看做质点 C.凡轻小的物体，皆可看做质点
D.如果物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时，即可把物体看做质点 2．如图所示，图a中的“4km”是里程标志，图b中的“80”是要求车速不超过80km/h．关 于这两个标志所指的物理量，表述正确的是 A．4km是指位移 B．4km是指路程
C．80km／h是指车辆行驶的平均速度 D．80km/h是指车辆行驶的平均速度大小 3．下列物理量为矢量的是
A．速度 B.时间 C．动能 D．质量
4．如图所示，一人跳伞后飞机上的飞行员（甲）和地面上的人（乙）观察跳伞者的运动后，引发了对跳伞人员运动状况的争论，下列说法正确的是
1
7．关于自由落体运动，下列说法正确的是
A．自由落体运动是竖直方向的匀加速直线运动
B．重力加速度g是标量，只有大小没有方向，通常计算中g取9．8m／s2 C．物体开始下落时速度为零，加速度也为零 D．物体竖直向下的运动一定是自由落体运动 8．关于物体的重心，下列说法中正确的是 A．重心就是物体上最重的一点
B．用细线将物体悬挂起来，静止时重心一定在悬线所在直线上 C．重心是物体所受重力的作用点，故重心一定在物体上 D．形状规则的物体的重心，一定在它的几何中心
9．一根轻质弹簧原长10cm，悬挂钩码静止后，弹簧长度变为12cm。已知该弹簧的 劲度系数为0.5N/cm，则钩码重为 A.11N B. 6N C. 5N D. 1N
10．一个小木块在斜面上匀速下滑，则小木块受到的力是 A．重力、弹力、下滑力和摩擦力 B．重力、弹力和下滑力
C．重力、弹力和摩擦力 D．重力、弹力和压力 11．下列说法中正确的是
A．相互压紧的两物体间有弹力作用也一定有摩擦力作用
B，相对运动的物体间总有摩擦力的作用
C．只有相互压紧且发生相对运动的物体间才有摩擦力的作用
D．只有相互压紧且发生相对运动或有相对运动趋势、不光滑的物体间才有摩力 12．如图是用平行四边形定则求力F1、F2的合力F的示意图，其中正确的是
13．下列关于惯性的说法中，正确的是
A．汽车刹车时，乘客的身子会向前倾斜，是因为汽车有惯性 B．做匀速直线运动的物体和静止的物体没有惯性 C．物体的惯性只有在物体速度改变时才表现出来
D．物体都具有惯性，与物体是否运动无关，与物体速度是否变化也无关 14．一个人站在水平地面上处于静止状态，下列说法正确的是 A．人受的重力和人对地面的压力是一对平衡力
B．人受的支持力和人对地面的压力是一对作用力和反作用力 C．人受的支持力和人对地面的压力是一对平衡力
D．人受的重力和人对地面的压力是一对作用力和反作用力
15．某质点从a到c沿曲线做减速运动，在b点所受合力F的方向可能的是
16．做匀速圆周运动的物体，保持不变的物理量是 A.周期 B.加速度 C.线速度 D.向心力
17．如图所示，某人由A点划船渡河，船头指向始终与河岸垂直，则小船能到达对岸的位置是
A.正对岸的B点 B.正对岸B点的右侧 C.正对岸B点的左侧 D.正对岸的任意点
18．质量为1.0kg的物体，在半径为2m的圆周上以2m/s的速度作匀速圆周运动
2
它需要的向心力大小为
A.0.5N B.2.0N C.1.0N D.4.0N
19．一个质量为50kg的人，站在竖直向上加速运动的升降机地板上，若g取10m/s2，这时人对升降机地板的压力可能为
A.600N B.400N C.500N D.0 20．下列事例中，属于防止离心现象的是 A．用洗衣机脱水
B．链球运动员通过快速旋转将链球甩出 C．汽车转弯时要减速
D．转动雨伞可以去除雨伞上的一些水
21．在太阳系中，若火星轨道的半长轴为a，公转周期为T，则下列关系正确的是 A. a 3=KT2 B. a2= KT2 C. a= KT2 D. a=KT
2．地球同步卫星“静止”在赤道上空的某一点，它绕地球运行的周期T1与地球自转的周期T2之间的关系是
A．T1< T2 B.T1> T2 C. T1= T2 D．无法确定 23．地球的第一宇宙速度的大小是
A. 16.7 km/s B. 11. 2km/s C. 9.7 km/s D. 7.9km/s
24．在光滑水平面上推物块和在粗糙水平面上推物块相比较，如果所用的水平推力 相同，物块在推力作用下通过的位移相同，则推力对物块所做的功 A．一样大
B．在光滑水平面上推力所做的功较多 C．由物块通过这段位移的时间定
D．由于物块的质量未知，故无法比较
25.mu人从3m深的水井中，将重50N的水桶匀速提至地面，人对水所的为 A.400J B,1500J C.550J D.-150J
26.如图所示，桌面离地高h。质量为m的小球离地高H。若以桌面为参考平面，则小球的重力势能为
A．mgh B mgH C. mg(H-h) D. mg(H+h) 27．下列说法中正确的是 A．能就是功，功就是能
B．做功越多，物体的能就越大 C．能量转化的多少可以用功来量度
D．外力对物体不做功，这个物体就没有能量
28．下列物体在运动过程中．机械能保持不变的是 A．做自由落体运动的小球 B．匀速下落的雨滴
C．加速上升的升降机
D．正在着陆的飞机
29．下述做法能改善空气质量的是 A，以煤等燃料作为主要生活燃料
B．利用太阳能、风能和氢能等干净能源替代化石能源 C．鼓励私人购买和使用汽车代替公交车 D．限制使用电动车
30．世界最大的单口径球面射电望远镜（FAST），又被形象的称作中国“天眼”。是由国家科教领导小组审议确定的国家九大科技基础设施之一，中国“天眼”建设的总负责人是 A，钱学森 B．季羡林 C．南仁东 D．霍金
四、计算题（每题6分，共24分）
35．一辆汽车以4m/s的初速度做匀加速直线运动，经过4s速度达到20m/s．求： （1）这辆汽车的加速度大小
（2）这辆汽车在4s内发生的位移大小
36．质量为5kg的物体放在水平面上，在20N的水平拉力作用下，由静止开始运动。已知物体与水平面之间的摩擦力为5N，求物体2s末的速度。 37．将一小球以v＝5m/s的速度水平抛出，经过2s小球落地。不计空气阻力，（g取10m/s2），关于这段时间小球的运动，求： （1）水平方向的位移是多多少？
第Ⅱ卷 非选择题（共60分） （2）竖直方向的位移是多少？
二、填空题（每空1分，共8分） （3）落地时竖直方向的速度大小是多少？ 31．质点由西向东运动，从A点出发到达C点再返回B点后静止。如图AC＝100m，BC＝30m，38．如图所示，从高为0．8m的粗糙斜面顶端A点处，由静止释放一若以B点为坐标原点，向东为正方向建立直线坐标系，则出发点的位置坐标为 m，质量为2kg的滑块。滑块到达底端B点时的速度大小为3m/s。、求滑块此过程中质点的路程为 m，位移为 m。 从A到B的过程中克服阻力做的功。
五、附加题（每题10分，共20分） 39．（10分）某学习小组通过自由落体运动及其规律来测定当地的重力加速度g的大小。 （1）（2分）该小组同学认为，只要测出重物由静止开始下落的
高度h和下落的时间，就可以算出重力加速度的大小。若用测
量值表示g，则g= 。
（2）（2分）他们选用的实验装置如图所示。为完成此实验，除
32．如图所示，甲、乙两物体运动的速度图象，由图可知乙物体运动的初速度是 m/s，
了图中己有的器材外，还需要的实验器材
加速度是 m/s2经 s的时间，它们的速度大小相同。
有
33.质量为1kg的小钢球，从某高处自由下落，下落2s过程中，第2s末重力的瞬时功率为 。（填选项字母）
W，2s内的平均功率为 W。
A．刻度尺 B．秒表 C．220V的交流电源 D．4～6V的
三、作图题（每图2分，共8分）
交流电源
34．画出图中各个静止的球体A所受的弹力的示意图，各个接触面和点均光滑
（3）（4分）在某次实验中，得到一条点迹清晰的纸帯。截取部分纸带如图所示，测得AB＝7.65cm，BC＝9.17cm。已知交流电
频率是50Hz，由已知数据可得g= m/s2。打B点时重物的瞬时速度大小为 m／s。（结果均保留2位有效数字）
（4）（2分）该小组同学通过多次实验发现，用测得的数值计算出的重力加速度g的大小，总小于课本中提供的当地的重力加速度值。试分析产生误差的主要原因。
3