人教版五年级下册《将相和》公开课教
案优秀
《将相和》公开课教案 1
【教学目的】
１、理解课文主要内容。感受蔺相如的机智勇敢、顾全大局和廉颇知错就改的优秀品质。
２、在理解课文内容的基础上，了解事情的前因后果，理清各段之间的联系和各段与整篇的关系，培养逻辑思维能力和务求理解的读书习惯。
３、懂得遇事要顾大局、识大体、讲团结的道理。 ４、掌握本课生字新词。 【教学重点、难点】
感悟人物特点，理清各段内容之间的内在联系。 【教学方法】
自读感悟，讨论交流，写话。 【课时布置】
３课时（展示第二课时）。 【教学过程】 第一课时
一、激趣导入，板书课题 交流课前搜集的故事背景资料。 二、检查预习，质疑问难 三、初读课文，同学自悟
１、指名分节朗读课文，师生一起纠正读中存在的问题。 ２、速读课文，讨论交流：
⑴ 在书上画出“将”、“相”分别指谁？“和”是什么意思？
⑵ 本文主要讲了一个什么故事？ ３、理清脉络，概括段意：
⑴ 本文讲了几个小故事？找出每个故事的起止，并用一个合适的小标题概括每个小故事的内容。 ⑵ 讨论交流。
４、再读故事，明晰每个故事的起因、经过、结果。 四、熟读课文 第二课时 一、导入新课
１、板书课题后提问：通过上节课的学习，我们已经初步了解了课文内容。蔺相如从一介布衣升为上卿，可谓平步青云，廉颇对此很不服气，那么，他是怎么说的？ 请快速从课文中找出这段话。谁来读一读？ ２、我廉颇功无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺
相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！
⑴ 你从这句话中都读明白了些什么？ ⑵ 谁来读一读这句话？
３、这样下去，廉颇和蔺相如迟早会闹僵，为了能使将相和，你现在的任务是劝劝正在气头上的廉颇。愿意承当这个重任吗？
二、解析“完璧归赵”
１、自读故事，感悟人物特点：
⑴ 大家先读读“完璧归赵”这个故事，看看蔺相如到底有什么能耐。为了使你的劝说词更具说服力，老师建议你把蔺相如与文中其他人物作作比较，看看在秦赵两国围绕和氏璧发生的这一外交事件中，其他人都是怎样说怎样做的，而蔺相如又是怎样说怎样做的，把有关句子勾画下来，读一读，通过比较你或许很快就能发现蔺相如的过人之处。 ⑵ 自身就近找有相同体会的同学一起讨论讨论，通过和这些人物的比较，你发现了蔺相如的哪些过人之处，依据是什么？
２、集体交流，深化认识：
⑴ 蔺相如与赵王和文武大臣对比，你得出了什么结论？ ⑵ 点拨要点：
① 赵王接到了信非常着急??