班级： 姓名： 课题 学习 目标 学习 重点 6孔明智退司马懿 课型 选读课 课时 1 1．能通过反复朗读、借助注释、联系上下文等方法粗浅粗浅读懂文言文的大意。 2．通过认真品读文本，感受孔明的“智”。 3、通过文本的阅读，感受《三国演义》的魅力，激发阅读经典的兴趣。 认真品读文本，感受孔明的“智”。 学习过程 学法指导 知识链接 《三国演义》，全名为《三国志通俗演我是预习小能手：【预习很重要，人人要做到】 义》，中国古代长篇1、读三遍课文，达到正确、通顺。通过阅读，知道了课文讲了一件什么事情。 历史章回小说。作者一般被认为是元末2、标出自然段以及圈出生字新词，不理解的词语查字典。 明初的罗贯中，是四3、阅读资料，了解故事的写作背景和人物形象。 大名著中唯一一本4、诸葛亮，字（ ），号（ ）（也作伏龙），汉族，（ ）时期根据历史事实改编成的小说。演义以史蜀汉丞相。 5、司马懿，字（ ），。三国时期魏国杰出的政治家、军事家、战略家，西晋王朝为据，以儒家思想为本，强调“忠义”；着重描写战争，讲述6.课文按情节发展，可以分为三个部分，分别是（ ）、汉末黄巾之乱至魏、蜀汉及吴三国鼎立，（ ） 、（ ） 到西晋统一百余年一、.我会读 间历史，刻画了众多1.给下列词语注音，并分读五遍 英雄人物。 作者简介 罗贯中（1330年－旌旗 隐匿 笑容可掬 纶巾 鹤氅 麈尾 1400年），名本，字贯中， 2、句子：读得通顺、流利 山西太原人，号湖海散人，元末明初通俗 孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言小说家和戏唱家，是中国章回体小说的大语者，斩之！ 鼻祖。 罗贯中的一生著作 孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，颇丰，主要作品有：剧本《赵太祖龙虎风云会》《忠正孝子连焚香操琴。 环谏》《三平章死哭蜚虎子》；小说《隋 左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。 唐两朝志传》《残唐五代史演义》《三遂二、词语理解（根据课文注释和词典，写出下列词语的意思） 平妖传》《楼粉妆》《隋唐志传》，和施旌旗： 耐庵合著《水浒传》。代表作有：《三国志隐匿： 通俗演义》。 诸葛亮（181年－234纶巾： 年10月8日），字孔明，号卧龙（也作伏龙），汉族，徐州琅鹤氅： 琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国麈尾： 时期蜀汉丞相，杰出的奠基人。其中最显著的功绩是两次率大军成功抵御诸葛亮北伐和远征平定辽东。 的政治家、军事家、三、再次默读课文。试着用几个词语来概括人物形象。（能写几个就几个） 散文家、书法家、发明家。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠孔明 司马懿 武侯，东晋政权因其军事才能特追封他 为武兴王。其散文代表作有《出师表》、 《诫子书》等。曾发明木牛流马、孔明灯 等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩 十矢俱发。于建兴十二年（234年）在五 丈原（今宝鸡岐山境内）逝世。 刘禅追谥其为忠武 侯，故后世常以武侯、诸葛武侯尊称诸 葛亮。诸葛亮一生鞠躬尽瘁、死而后已，各挑选出两个认真写在微卡上。 是中国传统文化中四、语文素养拓展 忠臣与智者的代表人物。 人物描写： 1.外貌描写（肖像描写）,对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描司马懿 （三国时期政治家、军事家） 写. 司马懿（179年—251，2.行动描写（动作描写）,是通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物年9月7日[1] ）字仲达，河内郡温县性格的一种描写方法. 孝敬里（今河南省焦3.语言描写,是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法. 作市温县）人。三国4.心理描写,是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思时期魏国杰出的政想斗争等）,挖掘人物的思想感情,以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方治家、军事家、战略家，西晋王朝的奠基法. 人。曾任职过曹魏的环境描写： 大都督、大将军、太1.自然环境描写,是对人物活动的地点、季节、气候、时间,以及场景的描写.它有尉、太傅。是辅佐了魏国三代的托孤辅烘托人物心情、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用 政之重臣，后期成为2.社会环境描写,一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写. 掌控魏国朝政的权另外,根据叙述人的表现手法,又可以将描写（包括人物描写和环境描写）分为正臣。善谋奇策，多次征伐有功，其中最显面描写、侧面描写、场面描写和细节描写. 著的功绩是两次率1.正面描写（直接描写）,是对人或环境的直接描述 大军成功抵御诸葛2.侧面描写（间接描写）,通过对其他人或环境的描写,从侧面烘托所写人物、所亮北伐和远征平定辽东。对屯田、水利写之景从而收到“烘云托月”的效果 等农耕经济发展有3.场面描写,是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场重要贡献。73岁去景的描写,反映出社会的面貌和生活的各种侧面,反映出宏观的自然现象. 世，辞郡公和殊礼，4.细节描写,是指对表现人物和情节发展有特殊作用,包括动作、神情、物件、环葬于首阳山。谥号宣文；次子司马昭封晋境等在内的一些细小换届的细致描写. 王后，追封司马懿为 宣王；司马炎称帝后，追尊司马懿为宣 皇帝，庙号高祖。 想一想：文中刻画人物用了哪些描写手法？