-Nicetoseeyou.很高兴见到你。 -Nicetoseeyoutoo.也很高兴见到你。 基于课本进行讲解。 Part1:Lookandsay Goodmorning,Peter. Goodmorning,kitty. Thisismysister.Hernameis Sally.Shestwelve.Andhis
mybrother.HisnameisPaul.He’sonlysix. Hi,Sally.Hi,Paul.mynameiskitty. I’mPeter Hi,kitty.
wearegoingtothepark.Goodbye,kitty. Part2:Askandanswer Showaphotoofyourfriend. Thentalkabouthim/her.
Thisismyfriend.HisnameisDanny.
Heisnine.Hecanrideabicycle.Thisismyfriend.HernamesTracy.She’sthirteen.Shecanskip. S:Thisismy...His/Hername’s... He’s/She’s...
’ He/Shecan... 3）语法：
.形容词性物主代词 my,her,his,your
在英语中有物主代词，它可以分成名词性的和形容词性的。
形容词性物主代词相当于形容词，置于名词前， 在句子中用于修饰名词，做定语，后面必须跟一个名词。 例如：
Thisismybrother.HisnameisTom. 这是我的哥哥。他叫汤姆。
形容词性物主代词有人称和数的变化， 单数形式：
my（我的）your（你的） his/her/its
（他的、她的、它的） 复数形式： our（我们的） your（你们的） their他们的） 板书
设计
meetingnewpeople morning afternoon Nicetomeetyou His her my 《 unit1
meetingnewpeople 》 第（ 2 ）课时 三 维 目 标 .
通过Sayandact的情景对话，帮助学生进一步巩固和运用句型His/Hernameis…和日常用语Nicetomeetyou.和seeyou。 2.
帮助学生学习字母a在的单词中的发音。 3.
通过学习任务，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识， 学习重点 语音:a词汇：his 学习难点
句型：His/Hernameis… seeyou 教具准备 PPT
课堂教学活动设计 二度备课
Pre-taskpreparations .
请学生手持好朋友的照片，从好朋友的年龄、姓名、等方面向全班介绍。要求学生介绍时先向大家问好，接着介绍朋友的姓名和年龄，鼓励学生使用更多学过的句型来介绍。
S:Goodmorning./Goodafternoon. Thisismynewfriend. His/Hernameis… Heis/Sheis… 2.
指着一个学生手里的照片，向学生提问照片中的人物的姓名及其它信息。
T：（pointtothegirlinS1’spicture）Issheyourfriend? S1:yes,sheismyfriend. T:what’shername? S1:Herneme’s…
然后让学生两人一组，根据所带的家人或朋友的照片进行对话。
while-taskprocedures .
播放Sayandact的录音，在听录音之前，教师可以根据对话内容设计几个问题，如对话中的人物，人物的姓名，做什么事情等，让学生在听录音时重点关注这些信息。 ）
Howmanypeoplearethereinthepark? Four
2)whoarethey?