《中国发展进步的政治制度保障》
◆ 教材分析 教材研讨的主题集中在两点：一是把握人民当家作主的实现形式问题；二是认识党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】
引导学生通过自主探究，进一步理解社会主义政治文明的特点和优势、实现的途径和意义，理解加强社会主义政治文明建设的必要性和优越性。
【过程与方法目标】
通过自主探究，培养学生搜集、分析和整理材料的能力以及文字表达能力，。 【情感态度价值观目标】
通过自主探究，帮助学生增强热爱祖国的感情，引导他们积极参加社会主义政治民主建设和其他有益的政治活动，树立为建设社会主义祖国而努力奋斗的政治责任感和维护祖国利益的信念。
◆ 教学重难点 【教学重点】 我国各项重大政治制度是如何保障人民当家作主的； 【教学重点】
理解坚持党的领导、人民当家作主和依法治国三者的有机统一 ◆ 教学过程 自主学习
1.同学们仔细阅读教材; 2.以学习小组为单位进行访问了解。 3.对一些问题进行思考与分析，形成自己的看法。
党的十八大报告高度概括了坚持中国特色社会主义政治发展道路的基本点，
强调要坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度，不断推进社会主义政治制度的自我完善和发展。我们要全面把握中国特色社会主义政治发展道路的内涵和特点，增强坚持这条道路的自觉性和坚定性。同学们在课前的学习环节中,仔细阅读了教材，并以学习小组为单位进行访问了解，大家还尝试着对一些问题进行了思考与分析，形成了自己的看法。下面就让我们听听各组同学来自生活的报告，一起步入“合作探究”。
合作探究
一．聚焦人民当家作主，感悟我国的政治制度 各组分别上台展示采访过程和成果
1.人民代表大会制度
采访对象：芜湖市人大代表 A组展示资料： 2.采访问题：
（1）您是怎样当选市人大代表的？ （2）这次会议都有哪些主要议程？ （3）人大代表在人民代表大会期间有哪些工作？ （4）市人大代表是怎样履行代表职责的？
结果整理
1.代表的产生：县人大代表，由选民直接选举产生；市人大代表，通过间接选举方式，由下一级人民代表大会选举产生。选举的具体办法是： 按照选民居住状况、工作单位划分为若干个选区，按选区提名代表候选人。代表候选人由各政党、各人民团体联合或单独推荐，选民10人以上联名也可推荐代表候选人。实行差额选举、无记名投票方法。
2. 人大代表就是要为人民办事，要为人民服务。
人大代表依照宪法和法律赋予本级人民代表大会的各项职权，参与行使国家权力，包括参与对国家和地方重大事项的决定，参与对行政机关、审判机关和检察机关等国家机关工作的监督，参与选举任免国家机关的领导人员，参与法律和地方性法规的制定，参与对人民群众的各种权利和利益的保护等。
无论在人民代表大会开会期间，还是在人民代表大会闭会期间，人大代表都要执行法律规定的代表职务。人大代表要协助政府推行工作，要为人民群众办实
事，带领当 地人民群众发展本地区的经济，走共同致富的道路。
3.人大代表代表人民的利益。
人大代表，代表人民的利益和意志，依照宪法和法律赋予本级人民代表大会的各项职权，参加行使国家权力。另一方面，人大代表应当与原选区选民或原选举单位和人民群众保持密切联系，听取和反 映他们的意见和要求，努力为人民服务。代表法的上述规定，以法律的形式明确了我国各级人大代表的代表利益问题。
4.人大代表在人民代表大会期间的工作。
出席本级人民代表大会；审议列入大会议程的各项议案和报告；向大会提出属于本级人民代表大会职权范围内的议案；参加本级人民代表大会的各项选举；在审议列入大会议程的各项议案和报告时，对不清楚的问题，可以向有关国家机关提出询问；可以依法向大会提出质询案；可以依法提出罢免案；县以上各级人大代表可以依法提出组织特定问题调查委员会；参加本级人民代表大会的各项表决；可以对各方面工作提出建议、批评和意见。
我们的结论：
人民代表大会制度保障国家的一切权力属于人民。必须坚持和完善我国的人民代表大会制度。
二．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 B组展示资料： 采访对象：芜湖市政协委员。 采访问题： （1）您提交了什么议案？
（2）政协委员的权利义务以及履行职责的主要方式有哪些？ （3）政协委员如何了解和收集社情民意?
结果整理
人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心。在发展社会主义民主政治的实践中，实现人民当家作主形成了两种重要的民主形式。一种是人民通过选举、投票行使权利，即选举民主，体现为人民代表大会制度；另一种是人民内部各方面在重大决策之前进行充分协商，即协商民主，体现为中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。这一基本的政治制度与人民代表大会制度相辅相成，使各民主党派、无党派人士广泛参加国家和社会事务的管理，把人民内部不同阶层、不