傻瓜议论文结构——引议联结式
模板解说 引议联结式结构,是议论文常用的结构模式。引议联结的过程,本质上也是提出问题一分析问题—解决问题的过程。 引述材料,揭示论点或提出问题。从提出论点的需要出发,抓住材料要旨,用简洁的语言,准确地引述。一般引 说来,文字多的叙述性材料应概述,精辟的名言警句要复述,寓意深刻内蕴丰富的文字要述,漫画型材料要对画面做简洁介绍和扼要阐述。 针对材料和中心论点,做出必要的分析。既要简要地议 分析上文引用的材料,又要由此稍作生发,拓宽思路,为下文展开议论联系实际张本。 联系实际,展开分析论证。联,就是由材料推开去,广泛联 联系古今中外一些典型事例,多角度、多侧面地对论点进行论证,还可指出论点在现实生活中的指导意义。 对论证作总结,解决问题,总结全文。结,要照应材料,结 与文题或开头呼应;要深化论点,或发出号召,或提出办法,把论证推向高潮。 【提示】在采用此类模板时,需注意以下几点:(1)在审读材料、选取立意角度时,一定要观点明确,不能“论”无方向;(2)在确定立意角度的基础上一定要对原材料进行重新整合,选取与立意角度相关的材料进行写作;(3)分析材料一定要立足论点不能东拉西拉;(4)结尾最好引用原材料中的关键词句再次点明论点,使文章首尾圆合,照应自然。（5）“议”和“联”不能绝然分开，“议”的内容，实际上也是“联”的内容，所以，“联”是文章的关键。
示例一：阅读《拔苗助长》，用“引议联结”结构写一篇不少于800字的读后感。
要按照规律办事
一个宋国人，觉得自己的禾苗长得慢，就跑到地里去拔苗助长，结果搞死了所有的庄稼。【概述 模板结构 引议联结材料】他的动机不可谓不好，但是效果却适得其反。为什么会这样？原因是他没有按照禾苗生长的规律来办事情。【抓住材料要旨分析结果】这个故事启发我们，做任何事情都要按照客观规律。否则将会受到惩罚，自食其果。【?引?这一段，作者引述完材料之后，分析材料，从结果追溯原因。在段尾，顺理成章地提出了自己的观点。】
作为一个种田的人，希望自己的禾苗长得又快又好，这是合乎常理的愿望，但是仅仅为了这种愿望，就去拔苗助长，可就大错特错。庄稼只有扎根土地，才能吸收水分和营养。为了视觉的美观，而人为的将它拔高，脱离土地的庄稼必死无疑。如果自己的庄稼长得不够壮实，问题也是可以解决的，及时的浇水，及时的施肥，耐心地拔草耕耘，庄稼是可以长高的。可是宋国人的做法，却误了自己，又徒留笑柄。他荒唐的行为，让后人们明白了一个道理，做任何事都要按照规律办事。【?议?文章的第二段，在叙述材料的同时，具体加以分析，以评论和假设推演的方法，从正面入手，有力的论证
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→→→→→→→→引述材料，得出观点 针分析材料，分析观点 联系实际，纵横拓展 总结全文，升华观点 了中心论点，并且在段落结尾的地方强化了中心论点，使得文章充满说服力。】 按规律办事难能可贵。中国共产党人领导的中国革命，在战争中学习战争，经历了无数次失败的挫折，最终掌握了中国革命的基本规律，取得了抗日战争和解放战争的巨大胜利。革命的胜利是按规律办事的结果。但是后来的社会主义建设中，大炼钢铁，大放卫星大跃进，却是放大主观愿望，不顾客观规律，结果吃了许多苦头，也影响了我们事业的发展。后来的改革开放和市场经济，才使得中国经济长期保持平稳快速的发展势头，按照客观规律办事，让我们跻身于世界强国之林。几十年间，正反两方面的教训证明了只有按照客观规律办事，我们的国家才能进步，我们的事业才能发展。【?联?文章的第三段，以中国革命的成功和建设道路的挫折为论据，论述了按照客观规律办事的重要性，文章运用正反两方面进行对比，强化了中心思想。】 按客观规律办事，小至一片庄稼的收成，大到国家的兴衰。这启示着我们去走怎样的人生道路。我们的父母，我们的老师，无时无刻不盼望着我们学习取得好成绩，无时无刻不盼望着我们成长为对于社会有用的人。我们自身也渴望着我们的成长。我们是会为了一个很高的分数，投机取巧，还是会为了真真切切的发展个人能力，持之以恒，循序渐进？我们应当选择后者。不集小流，无以成江海，不急跬步，无以至千里。不按客观规律办事，自欺欺人，将会欲速则不达。我们要为自己的人生负责，就一定要按照客观规律办事。【?联?文章的第四段，以小见大，从宋国人的故事到国家的建设，再联系到现实的人生，继续运用对比的方法，写了两种人生前景，突出了自己正确的选择。再一次强化中心论点。】 大家一定要记住，按照客观规律办事，才能收获金黄的庄稼，才有祖国的繁荣昌盛，才有个人的健康成长。（?结?文章第五段，这也是文章的结尾，首尾呼应，提出要求，进行劝勉。）
示例二：2012浙江高考：阅读下面的文字，根据要求作文。
台湾女作家刘继荣在博文上说，她上中学的女儿成绩一直中等，但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”，理由是乐观、幽默、善良、好相处、守信用等。她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”博文引起了广大网民的热议。
网民甲：坐在路边鼓掌其实也挺好。网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？网民丙：路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定。
从上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章，你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。
光荣的荆棘路
台湾著名女作家刘继荣的女儿说：“我不想成为英雄，我只想成为坐在路边鼓掌的人。”可是，为别人喝彩固然重要，亲自参与人生努力奔跑才是一种圆满。
倘若人人都在路边鼓掌，那么这条光荣的荆棘路上将有鼓掌，那么这条光荣的荆棘路上将有谁在奔跑，将有谁来开辟一条新道，将有谁来为后来人树一个航标，开创一片全然不同的天地？
【引——引述材料，逆向思维，提出论点】 社会像一个大舞台，站在其上表演的人有之，而站在台下鼓掌的人却是占了多数。人们为他人的精彩鼓掌，分享他人的成功来体会快乐，殊不知，我们自己也可以创造，我也同样能够，让别人见证我的美丽，也唯有这样的共同创造，才能推动时代前行的步伐。【议——分析论证自己的见解】 我想起来这样一群人，他们那一代人，多诞生于晚清的日落与新世纪的清晨，古老的文明古国迎
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来了新生的阵痛，他们比任何一代人多一份焦虑、困惑与希望。他们通过自己手中的笔或各种有意义的方式，引领民众，描写未来。【联——总启，概述生活中的类似现象】 他们都在这条光荣的荆棘路上奔跑，不做路边鼓掌的人。他们都勇挑社会的大梁，建立了自己的赫赫功名。其中有沈从文对湘西文化的诗情礼赞，有巴金对旧式礼教的深切控诉，有茅盾对社会经济的深刻剖析。有郭沫若凤凰涅磐的呐喊??他们都勇敢参与了这场战斗，才最终开辟了一个崭新时代。倘若人人只是鼓掌，那么谈何进步与复兴？我们都应该勇敢地踏上这一条荆棘路。
【联——举例论证“要勇于踏上荆棘路”】 况且这样的参与对别人也可以说是一种鼓励。冰心曾说：“爱在左，同情在由。走在生命的两旁，随时播种，随时开花，让穿枝拂叶的行人，踏过荆棘，也不感痛苦，有泪可落，也不觉悲凉！”我也许不是鼓掌的那个人，但我踏过的每一步，洒下的每一滴汗，留下的每一份情，都是为我身后的人群添了一点温暖，一点鼓励。谁能否认我在这样奔跑的同时也为他人留下了掌声？而这一切的前提是：我在奔跑。我勇敢地踏上了这一条光荣的荆棘路。哪怕一个人，哪怕孤单到想落泪，我都愿做一个先行者。【联——联系现实，联系自己，证明“只要勇敢奔跑就能给人温暖，就光荣”，避免假大空】 我不能否认刘继荣女儿的话有一定的可取性，为别人喝彩的确重要。但我更坚信，每个人都要有自己的一种信仰，一种期待，一种追求。每个人的人生都是一个亲自参与努力奔跑的过程。
历史拍着它强大的翅膀飞过那么多世纪，这是一条光荣的荆棘路，我只愿随历史的洪流一路奔跑，时代推我前进，我为时代领航。【结——总结议论，重申观点，再次点题！】 示例三：鹿特丹的乒乓球比赛，中国获得了冠军，人们对此看法不一。有人说，中国有实力，应该得冠军。也有人说，应该让其他人尝试突破，也拿冠军。还有一种声音说，中国应该让出这个冠军，不能总是霸占冠军宝座。 你是如何看待的？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
留给自己一个对手 --祝福那些使你成长的的人们
中国队虽然包揽了世乒赛所有的金牌，但是，我感到的并不是喜悦，一种独孤求败的凄凉之感油然而生，高处不胜寒。中国队，太需要一个对手了。而在于人生中，又何尝不是如此呢，一个拥有对手的人应该是幸福的，因为你的对手，会伴随你一路成长下去，直到你登上最高的山峰。
（引——引述材料，分析材料，提出观点） 时势造英雄，英雄造英雄。英雄往往都是成双成对的出现，勾践与阖闾，曹操与刘备，毛泽东与蒋介石。他们看起来是对手，但是他们却都成就了对方，同时也成就了自己，而正是自己对手的存在，可以使你加倍努力的学习，去奋斗。最终功成名就。
（议——利用名言，名人，分析议论，进一步证明自己的观点） 始皇一扫天下，我相信他所得到不是万人唯我独尊的喜悦，而是无人能敌，无战可战的寂寞与苍凉，他失去了奋斗的目标，同时也迷失了自己，最终秦朝二世而亡。刘邦虽然喜钱财，好美姬。但是项羽的存在，却使他由一个街头混混，成长为一个帝王之才，我相信刘邦将死之年，最怀念的不会是别人，而必定是他一生的对手--项羽。
（联——正反对比举例论证对手的作用） 幸福使人麻木，而痛苦却让人成长。往往带给你幸福的人，我们记得不甚清晰，但是给予你巨大伤痛的人，我们却记得刻骨铭心。一个没有对手的人生是一个不完整的人生。每当我看《康熙大帝》时，看到康熙在千叟宴上敬酒，我都感动的热泪盈眶，他敬了三碗酒，第一碗是敬孝庄皇太后，第二
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