苏教版四年级上册数学全册教案新教材

小学集体备课教案 四上数学 2014——2015学年度第一学期 ③比一比几组题,使学生进一步体会到三位数除以整十数的口算方法。 (2)练习第2组。 ①学生独立完成。 ②指名说说其中几题的口算过程。 ③比一比几组题,使学生进一步明确口算两位数除以一位数,可以先用几十除以几,再用几或十几除以几,算出得数。 2.口算下面各题。 480÷4 84÷2 46÷3 900÷3 180÷20 270÷90 280÷40 69÷3 75÷5 210÷30 420÷70 720÷80 3.笔算练习一的第2题。 (1)出示第2题,请学生读一读题目要求。 (2)学生独立思考估计一下每题的商,指名回答。 (3)学生独立完成,指名板演,教师巡视指导。 (4)集体订正时,选择其中两题说说笔算过程。 提问:这几题都是几百几十几除以一个整十数,为什么商都是一位数? (5)说说怎样笔算除数是整十数的除法。 二,提高练习 完成练习一的第6题 1.学生独立计算,完成表格填写。 2.引导学生仔细观察这张表,看看自己有什么发现,将自己的观点在四人小组内交流一下。 3.组织全班交流,教师可适时点拨,使学生初步体会除法算式中的“商不变的规律”。即:被除数扩大或缩小若干倍,除数也同时扩大或缩小相同的倍数,商不变。 三,完成思考题 1.指名读题,说说已知什么,要求什么。 2.每四人一组学生先独立思考解答,再同组内交换意见。 3.组织全班交流(如果第一次转换发生在5时以后,则转换的次数是600÷30=20;如果第1次转换恰好发生在5时,则转换的次数是600÷30二20,20+1=21)。 四,课堂作业 1.完成练习一的第3、5题。 2.选用课时作业设计。 教学反思: 4、三位数除以两位数的笔算(不要调商) 教学要求 使学生经历三位数除以两位数试商的过程,初步掌握把除数看作接近的整十数进行试商的方法,并能正确计算不需调商的三位数除以两位数的笔算。 教具准备:例题插图。 教学过程 一,复习铺垫 1.口答。 (1)96里最多有几个30 190里最多有几个30 11 小学集体备课教案 四上数学 2014——2015学年度第一学期 (2)74里最多有几个2 0 274里最多有几个20 2.口答。 42≈ ( ) 31≈( ) 7l≈( ) 69≈( ) 75≈( ) 87≈( ) (1)指名回答。 (2)说明;当个位上的数是4或比4小时,可以舍去直接看出接近的整十数;当十位上的数是5或比5大时,可以向十位进1后再看作接近的整十数,这叫做“四舍五人法”; 二,教学新课 1.创设情境,提出问题。 (1)出示例题图,请同学们说说从图上知道些什么,要我们解决什么问题? (2)请学生列出算式。(板书:192÷32) (3)组织学生估计一下它的结果,指名回答,说说你是怎样估计的。 2.笔算192÷32。 (1)提问:是不是6天正好看完呢?请大家用竖式来算一算。 (2)学生尝试练习。 (3)组织全班交流。 提问:你是怎样想到商6的,有什么好方法? 说明:我们可以将32看作和它接近的整十数30来进行试商,这样简单些。 请同学完整地说出计算过程。 (4)组织学生验算,看看算得对不对。 3.完成“试——试”。 (1)出示题目,质疑:可以先怎样估计一下商? (2)学生独立完成,指名板演。 指名说说计算过程。 提问:你是把39看作多少来试商的? (3)讨论:除数是两位数的除法可以怎样试商? 先小组讨论,再全班交流。 小结:除数是两位数的除法,可以把除数看作和它接近的整十数来 试商。 三、巩固练习 完成“想想做做”第

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