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15、孙权劝学
知识和能力目标：
1、了解与课文相关的作品及人物。
2、学会使用工具书理解文言词语，学习疏通文言句意的方法。 3、理解课文的内容并有自己的感悟，体会文中人物的性格特点。 4、感受人物的说话技巧 过程和方法目标：
在朗读课文的基础上，复述课文大意；联系生活感悟开卷有益。 情感态度与价值观目标：
领悟读书有益于人的发展和完善的道理。 学习重点：
1、 理解文言词语，疏通文言句意； 2、分析人物形象及其性格特点。 学习难点：
1、 掌握疏通文言句意的方法； 2、 揣摩体会人物的语言特点。 教学过程： 第一课时 一、预习导学 【学习目标】
1、了解与课文相关的作品及人物。
2、学会使用工具书理解文言词语，学习疏通文言句意的方法。 3、理解课文的内容并有自己的感悟。 【学习重点】
学会理解文言词语，掌握疏通文言句意的方法。 【学习难点】
掌握疏通文言句意的方法。 【学习步骤】 （一）、朗读预习
1．自由地大声朗读课文，要求读得通顺，读音准确，停顿正确。 2．同座互检诵读，纠正错误。
3、小组互读，检查朗读情况。【组内竞赛：组长指名朗读，组内评选优秀诵读者】 4、读出句子的正确停顿。 （二）、你了解么？
1、 司马光及《资治通鉴》
司马光，字 ，陕州夏县人， （朝代） 家、史学家。家居涑（sù）水乡，人称 。谥号 ，追封温国公。
《资治通鉴》是 主持编纂的一部 （体例）通史，记载了从 到 共1362年间的史事。书名“资治”，说明本书编撰的目的是为 提供政治借鉴。
2、关于四书五经：
四书是指： 五经是指： 中小学最新教育资料
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3、有关文中人物
孙权（182-252），字 ，吴郡富春人， （朝代） 国国君。208年与刘备联合，大败曹操于赤壁。222年夷陵战役，吴军大败蜀汉军队。229年称帝于武昌，后迁都建邺 230年派将军卫温到达夷州（今台湾），加强了与夷州的联系。
鲁肃（172-217），字 ，临淮东城人， 朝代） 国名将、政治家。出身士族，为孙权所敬重。主张联刘抗曹，助周瑜大破曹军于赤壁。周瑜死后，代领其军，继续与刘备维持和好关系。
吕蒙（178-219），字 ， （朝代） 国名将。他接受孙权劝告，多读史书、兵书，长进甚快。鲁肃卒，代领其军，袭破关羽，占领荆洲。不久病故。 （三）、疏通字词：（阅读课文，勾画出生字生词，完成下列练习。） 1、阅读文言文要注意字的读音，请给下面的字注音。
①卿( ) ②涉( ) ③邪( ) ④孰( ) ⑤遂( ) ⑥岂( ) ⑦更（ ）
2、学习积累文言词语。
①权谓吕蒙曰： ②卿：
③当涂： ④蒙辞以军中多务 ⑤孤岂欲卿治经为博士邪
⑥涉猎： ⑦孰若孤 ⑧ 自以为大有所益 ⑨蒙乃始就学
⑩见往事： ⑾ 卿今者才略
⑿及鲁肃过寻阳： ⒀ 士别三日 ⒁即更刮目相待： ⒂见事：
⒃蒙乃始就学： ⒄肃遂拜蒙母： 3、 指出下句中的通假字，并释义 卿今当涂掌事 （ ）
孤岂欲卿治经为博士邪 （ ） 4、解释下列句中加点词语的古今义。 （1）孤岂欲卿治经为博士
（孤：古义 今义 博士：古义 今 ）
（2）但当涉猎 （但：古义 今义 ） （3）见往事耳 （往事：古义 今义_ 耳：古义 今义 ）
（4）既更刮目相待 （更：古义 今义 _） 5、课文翻译
6、文言文中的很多语句是成语的重要来源，请根据下面语句的意思，在本文中找出相应的成语。
指学识浅薄的人。（ ） 另眼看待，用新眼光看人。（ ） 7、梳理课文内容，概括本文情节
孙权劝学——吕蒙（ ）学——鲁肃（ ）学 （四）、 我的疑问
同学们把预习过程中的疑难问题记在下面，我们共同解决 中小学最新教育资料
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（五）、预习反馈：小组学科代表检查、批改课前内容
同学批语：
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