人教版2019-2020年二年级数学上册各单元知识点总结

人教版二年级上册数学期末总复习

第一单元 长度单位:

本单元主要认识长度单位厘米和米,并能估测或实际测量生活中物体的长度。 1、认识厘米:尺子是测量长度的工具。厘米是一个统一的长度单位。量比较短的物体,用“厘米”作单位,可以用“cm”作单位。

2、量物体的长度:把尺的刻度0对准物体的一端,再看物体的另一端对着几,就是几厘米。如果量物体时从尺子的其他刻度开始时,就用大刻度去减小刻度,差就是物体的长度。

3、认识米:量比较长的物体,通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。1米=100厘米。

4、认识线段:拉紧的一段线,可以看作一条线段。线段的特征是:直的;有两个端点,可以量出长度。学会画一条线段,画完线段后要标上线段的长度。 5、解决问题:

能用熟悉的长度为标准来判断物体的长度,并会选择合适的单位。避免产生“一张床长2厘米”的错误。记住一些生活常识如:食指的宽度大约是1厘米;小朋友1拃的长度大约是14厘米;小学生一步长大约40厘米;手掌的宽度大约是8厘米;从地面到小朋友胸口的位置大约是1米;一张双人桌的长大约是1米;门高大约2米;跳绳大约2--3米;单人桌长60厘米,一层楼高约3米,一张床长约2米。

6、平时多与孩子讨论生活中常见物体的长度或高度,并会估测物体大概的长度或高度。

第二单元 100以内的加法和减法

本单元主要是学习两位数加、减两位数的笔算(摆竖式计算)

计算法则:相同数位对齐,从个位算起。

1、两位数加两位数:不进位加和进位加。重点是进位加:个位满十,向十位进一(用小1作标记),十位加的时候别忘加小1。

2、两位数减两位数:不退位减和退位减。重点是退位减:个位不够减,从十位退一(用小圆点作标记),十位减的时候别忘推掉1。 3、解决问题:

(1)求比一个数多几或少几的数。注意:不能看“多”就加,看“少”就减,应先判断出哪个是大数,哪个是小数,求大数用加法,求小数用减法。

(2)连续两问。根据数学问题选取题目中相应有用的数学信息来解决问题,弄清两个数学问题之间的联系(也就是说第一个问题的答案是否可直接用于第二个问题)。要注意别把第二个问题落掉。

4、连加、连减、加减混合:会把两个竖式合并成一个竖式。带小括号的加减混和有时两个竖式不能并成一个竖式,要根据实际情况来判断。注意要看清加、减符号,不要把加法做成减法,把减法做成加法。

第三单元 角的初步认识

1、认识角:角是由一个顶点和两条边组成的。角的大小与两条边的张口大小有关,与边的长短无关。会画一个角:从一个点起,向不同的方向画两条笔直的线,就画成一个角。

2、认识直角:要知道一个角是不是直角,可以用三角板上的直角比一比。会画直角,用三角尺里的直角比着画,画完后标上直角标记。提醒孩子画角时,要将顶点画成尖的,而不是圆的。

3、认识锐角和钝角:比直角小的角是锐角,比直角大的角是钝角。不确定的时候要用三角尺的直角去比一比,尤其对于位置放得不正而且和直角比较接近的角,更要比一比。

4、解决问题:一把三角尺里有一个直角和两个锐角。会用三角尺拼角,知道一个直角和一个锐角拼出的一定是钝角,并能把拼出的角画在纸上。一副三角尺中任意两个锐角能拼成( )角或( )角。

5、判断一个角是不是直角的方法:用三角板上的直角去比一比:顶点对顶点,三角板的一条直角边对角的一边,再看另一边是否能对上,能对上就是直角,不能对上就不是直角。

6、在一个三角形中最多只有一个直角,所有的直角都相等。用放大镜看角,角的大小不变。

第四、六单元 表内乘法

1、乘法的初步认识。

(1)乘法的意义:几个相同加数的加法,可以用乘法表示。

如:2+2+2+2+2,这里有5个2,可以写成2×5=10,这2×5=10中,2表示相同加数,5表示相同加数的个数。2×5=10,读作:2乘5等于10。 求几个相同加数的和,用乘法比较简便。 (2)乘法算式的各部分名称。

(3)2个6加3个6是( )个6,是( )

5个6是( ),减3个6,还剩( )个6。

(4)画图表示乘法算式的含义。 3×2 可以怎样表示? (5)写出算式:3个6相加( ), 2和6相加( )

4和5相乘( ), 4个5相加( )。

2、 1——9的乘法口诀:

(1)熟练背出乘法口诀,并能正确地用口诀计算乘法算式的结果。 (2)一句口诀可以写出两道乘法算式,或只能写出一道乘法算式。

二五一十( ) 六六三十六( ) (3)把口诀填完整。二六( ) ( )四十二 五( )三十 ( )七十二 ( )二十四 四九( ) (4)两个乘数都是6,算式:( ),读作:( ) 所用的乘法口诀是( )

3、乘加、乘减: 能认真读题,看懂图,数量看仔细。先算哪部分,再算哪部分。

会用乘法表示乘加或乘减,如:6×4+6=( )×( ),

4+4+4+8=( )×( ) 4、解决问题:

(1)书本P63,认真读题,划出关键词,明确条件和问题,会用画图表示意思,分清是乘法还是加法。如果是乘加或乘减的问题,最好列一个算式,不要分成两个算式。

(2)用乘法解决实际问题,书本P78,已知物品的单价和数量,求总价。注意人民币之间角与元之间的换算。例如:每块橡皮7角,我要买5块,一共要付多少钱? 7×5=35(角)=3元5角

(3)书本P84,当若干份中有一份与其他份的数量不同时,可以先用乘法求几个相同加数的和,再加上不同的加数,即乘加;也可以假设每份都相同,用乘法算,再减去所差的部分,即乘减。

第五单元 观察物体

1、从不同的角度观察同一个物体,看到的物体的形状可能相同也可能不同。 2、观察物体时,应正对着物体看过去的。一般会观察物体的正面、后面,左侧面、上面。通常看到的正面,与“我们”观察到形状一样(最容易判断)。通常反面与正面相反,左面与右面相反。(当然有些正面与反面相同、左面与右面相同)

3、观察长方体的各个面,可能是长方形,也可能是正方形。观察正方体的每个面都是正方形。观察圆柱的上下两个面是圆形,观察圆柱侧面是长方形。观察球的每个面都是圆形。

4、观察同一个长方体,从左面看到的形状和从右面看到的形状相同。从前面看到的形状和从后面看到的形状相同。

5、从一个位置所观察立体图形的一个面是圆,这个立体图形可能是(球)也可能是(圆柱)。

6、从一个位置所观察立体图形的一个面是正方形,它可能是正方体,也可能是长方体。 7、

8、下面第二行图形都是从( )面观察第一行物体的。

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