19 海滨小城教学设计课后练习
【教学目标】
1．认识本课“滨、鸥”等12个生字，正确认读多音字“臂”，会写“灰、渔”等13个生字，理解文中词语的意思。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会海滨小城几个场景的特点，学习作者抓住场景特点，按照空间变换顺序记叙的方法。 3．了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡的感情，增强环境保护意识。
4．学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色写具体。
【教学重点】
引导学生理解课文内容，了解海滨小城的美丽的场景及其特点，从中体会作者对家乡的热爱之情。
【教学难点】
1.理解本课是从海滨和小城两个方面来介绍海滨小城的景色的，学习这种按不同方面连段成篇的方法。 2.联系上下文理解文中词语的意思。
【教学课时】2课时
第一课时
【课时目标】
1．认识本课“滨、鸥”等12个生字，正确认读多音字“臂”，会写“灰、渔”等13个生字，理解文中词语的意思。 2．初读课文，了解内容，理清段落。 3．练读课文，质疑问难。
【教具准备】 多媒体课件。 【教学过程】
一、谈话引入，激发兴趣。 的或灰色的海鸥；各种颜色各种花纹的贝壳，青色的虾和蟹，金黄色的海螺，出海归来的船队。这一切是多么美丽、多么诱人呵！想去看看吗？（课件出示2）相关图片，引导学生观赏。 凰树开出的美丽花朵；小城公园里那一棵棵婀娜多姿的榕树，树下那些笑语欢颜的儿童、青年、老人；小城街道那踩上去就咯吱咯吱作响的细沙 话的形式引入课题，出示美丽的图片，使学生兴趣盎然地进入教 蓝色的大海，蓝色的天，银白色的军舰，白色【设计意图：谈临海的小城里那些桉树叶子散发出的清香，凤学情景。】 路面。（课件出示3）相关图片，引导学生观赏。 这一切又是那么自然、清新、洒脱。同学们， 不想去瞧瞧吗？好！老师就带你们一同去――海二、初读课文，扫除障碍，了解大意。 4）阅读要求： （2）自学文中的生字，理解字词。 （3）课文的每个自然段讲了什么？ 2.小组交流，汇报发言，教师小结： 第1自然段：美丽的海。生字：滨 鸥 灰。新词：灰色 海鸥 海滨。 注意读准前鼻音“滨”。 新词：胳臂 渔民 “胳臂”，还有一个读音是“bì”，组词是“臂膀”。 第3自然段：沙滩上的贝壳与捕鱼归来的船 文识字，在语境生学习兴趣大增，灵活高效。】 滨小城（板书，海滨小城），注意读准前鼻音“滨”。 1.学生用自己喜欢的方式读课文，（课件出示 （1）借助拼音自读课文，边读边标记自然段。 第2自然段：早晨的海面。生字：胳、臂、渔。【设计意图：随注意多音字“臂”在这里读“bei”，组词为中认识生字，学队。生字：睬 遍 躺 载 靠 。新词：遍地 理睬 躺
着 满载 靠岸 。 注意读准平舌音“睬、载”，前鼻音“遍”， 后鼻音“躺”。多音字“载”：“满载”的“载” 读“zài”，另外还有一个读音是“zǎi”，组词为“记载”。 栽 夏。新词：凤凰、亚热带、栽树、初夏等。 第5自然段：小城公园的榕树。生字：榕、凳、逢。新词：榕树、石凳、每逢。注意读准后鼻音“凳、逢”。 读准翘舌音“除”。新词：除了、踩在。 新词：整洁。 三、检查预习，学习字词。 第4自然段：小城庭院里的树。生字：凰 亚 第6自然段：小城街道清洁。生字：踩、除。 第7自然段：总结小城美丽整洁。生字：洁。 1.课件出示生字、生字词。（课件出示5） 海滨 海鸥 灰色 胳臂 渔民 遍地 理睬 躺 着 靠岸 凤凰 亚热带 栽树 初夏 榕树 石凳 每 逢 除了 踩在 整洁 满载 2.齐读、指名读、指名领读。 四、理清脉络，指导分段。 （1至3段，4至7段） 2. 作者按什么顺序来观察海滨小城的？ 五、识记生字，写字指导。 滨 灰 渔 遍 躺 载 靠 栽 亚 夏 除 踩 洁 2.指名朗读。 3.识记生字 你是如何记住这些生字的？
【设计意图：这是对会写字的识 1. 把课文分成“海滨”和“小城”两部分。 （海滨――小城，也即“远――近”的顺序） 1.（课件出示6）出示会写字田字格课件：