人教版数学三年级上册第五单元：《运用倍的知识解决问题练习课》
教学设计
第 四 课 时
运用倍的知识解决问题练习课 教学内容：
运用倍的知识解决问题练习课（练习十一7、8、9、10、11） 教学目标：
1、会运用倍的知识求“一个数的几倍是多少的问题”。 2、会运用倍的知识求“一个数是另一个数的几倍问题”。 3、能结合具体情境运用所学正确解决问题。 教学重点：
能运用画图，列式的方法正确解答倍数问题 教学难点：
能在引导下理解题意解决较难的倍数问题 教学准备：课件 教学过程： 一、复习
把8个平均分成（ ）份，每份（ ）个。
8个里面有（ ）个（ ）。
（ ）是（ ）的（ ）倍。 二、练习
1、圈一圈、填一填：
（1）的个数是的（ ）倍。
（2）（ ）的个数的（ ）倍是（ ）的个数。 （3）（ ）的个数除以3是（ ）的个数。 2、完成P54 7
全班读题，理解题意，画图或列式计算。 3、完成P55 8
理解去年是什么意思，表示两人的年龄都要减一岁。 4、完成p55 9
引导读题，找准条件，理解两个问题中哪钟颜色的珠子数量不变，哪种珠子是哪种珠子的6倍，哪种珠子应该是多少，在这样的理解基础上再来想比这种珠子原来的个数是多还是少。
5、思考p55 10
读懂题意，让学生按照这样的变化画出图形，再来思考结果。 6、思考p55 11
引导学生明确小熊手里的5个玉米需要加上3再乘2得到熊妈妈现在个数与小熊现在个数的关系，最后再加上3得19个。
三、作业设计
1、小欣今年5岁，妈妈今年35岁。 （1）妈妈的岁数是小欣的几倍？ （2）明年妈妈的岁数是小欣的几倍？ （3）10年后，妈妈比小欣大多少岁？
2、张阿姨家养了6只鸡，其中2只公鸡4只母鸡，每只母鸡又孵了3只小鸡。 （1）张阿姨家现在有多少只鸡？ （2）现在鸡的数量是原来的多少倍？
第 五 课 时 倍的认识 练习
一、填一填。
1、2的3倍是（ ）；（ ）的3倍是18；3的（ ）倍是12。
3、5×6=（ ），表示（ ）个（ ）相加是（ ）；还表示（ ）的（ ）倍是（ ）。
4、4的6倍是（ ）个（ ），算式是（ ）。
5、5个3可以说成（ ）的（ ）倍；7的3倍可以说成（ ）个（ ）。 6、△是○的3倍，△有（ ）个。 第一行：○○○○
第二行：
7、做一套校服用3米布，有27米布，能做（ ）套校服。
8、一个厂房有两排机器，一排8台，另一排9台，一共有（ ）台机器。 二、列式计算