2018--2019 人教版二年级下册数学教学计划
一、指导思想
在本学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，以培养学生的创新精神
和实践能力及解决日常生活中的数学问题能力为重点，依据教研组工作计
划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养
学生自主学习的实践、创新精神和实践能力贯穿于教育教学全过程，积极
实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践，自主探索，合作交流，
全面提高学生综合能力。
二、学情分析
本班共 49 人，其中男生 25 人，女生 24 人，同学们经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自觉性，学习
数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，少数学生在计算
速度、正确性上存在一定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的
特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存
在欠缺。但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简
单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。通过一年
多的学习，他们的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的
巩固，继续培养学生“倾听” 、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真
做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获得数学基本知识和基
本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生
活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。
三、教学内容
这一册教材包括： 数据收集整理， 表内除法，图形的运动（一），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，数学广角——推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。
四、教学目标
1、了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。
2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式．知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练地用 2～6 的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简
单的实际问题。
3、使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。
4、让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计
算技能解决一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。
5、使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有
乘除混合以及带有小括号的两步式题。
6、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理
解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有
余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。
7、结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数
的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。
8、初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。
通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。
10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
12、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
五、教学重难点
重点： 1、除法和混合运算。 2、万以内数的认识。 3、用数学解决问题。 难点：培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。 课 执 行 情
单 元 教 学 内 容 时 况 周 次
1 一、数据收集整理 数据收集整理 1、除法的初步认识 6 1～3
二、表内除法（一）
2、用 2～6 的乘法口诀求 5 商
3、整理和复习 1
、轴对称图形的认识 1 1 4
三 、图形的运动 2、平移和旋转 2 （一）
3
1
、实践活动：剪一剪 3 4、练习七 1 、用 、 8 、 9
的乘法口诀 2 1 7 5
四 、 表 内 除 法 （二） 2、解决问题 2
、整理和复习 1 3
1、混合运算
求商
5 6～7
五 、混合运算 2、解决问题 3
3、整理和复习 2
1、有余数除法的意义和计 4 算 8～9
六、 有余数的除 2、解决问题 3 法
、整理和复习 2 3
4、小小设计师 1
1、万以内数的认识 4