41、当教师，要当一个模范教师；当科学家，要当一个对国家有突出贡献的科学家；当解放军战士，要当一个最英勇的解放军战士；当工人，要当一个新时代的劳动模范；当农民，要当一个对改变农村面貌有贡献的农民。这些都是人生理想中（D）。
A.生活理想的表现 B.社会理想的表现 C.道德理想的表现 D.职业理想的表现
42、道德产生的主观条件是（C）。
A.个人利益与集体利益矛盾 B.社会关系的形成
C.人类自我意识的形成和发展 D.社会分工的不同 43、道德的功能是指道德作为社会意识的特殊形态对于社会发展所具有的功效和能力。道德具有多方面的功能，其中反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效和能力是道德的（A）。
A.认识功能 B.调节功能 C.教育功能 D.评价功能
44、德、智、体、美全面发展是大学生需要确立的成才目标。其中，德是（C）。
A.人才素质的基本内容 B.人才素质的基础 C.人才素质的灵魂
D.人才素质的综合体现
45、德、智、体、美全面发展是大学生需要确立的成才目标。其中，体是（D）。
A.人才素质的灵魂
B人才素质的综合体现. C.人才素质的基本内容 D.人才素质的基础
46、德、智、体、美全面发展是大学生需要确立的成才目标。其中，智是（C）。
A.人才素质的灵魂 B.人才素质的基础 C.人才素质的基本内容 D.人才素质的综合体现
47、调整平等主体的公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系和人身关系的法律规范是（A）。
A.民法 B.商法 C.经济法 D.社会法
48、法律至上具体表现为法律的普遍适用性、优先适用性和（A）。
A.不可违抗性 B.平等原则 C.公平效率 D.护法使者
49、法与其他社会规范的最主要区别在于（C）。
A.是一种行为规范 B.有约束力
C.由国家保证实施 D.规定制裁措施
50、法治是现代文明的重要标志，也是当今世界公认的（D）。
A.法律规范 B.行为标准 C.本质要求 D.价值追求
51、法治思维包含正当性思维、规范性思维、逻辑思维、（A）
A.科学思维 B.哲学思维 C.理念思维 D.逻辑思维
52、改革创新是进一步解放和发展（C）的必然要求。
A.生产关系 B.生产工具 C.生产力 D.生产要素 53、高尔基曾说过：“一个人追求的目标越高，他的才能就会发展得越快，对社会就越有益。”这说明（C）。
A.理想等同于现实 B.理想高于现实
C.理想是人生前进的动力
D.理想是人们的主观意志和想当然 54、关于爱国主义下列说法错误的是（C）。
A.爱国主义不但要爱祖国的大好河山，还要爱祖国的灿烂文化 B.爱国主义在不同的历史时期有着不同的内涵 C.民族主义是爱国主义的高级阶段 D.民族主义不等于爱国主义
55、关于爱情的话题，古希腊哲学家柏拉图说过：“为着品德而去眷恋一个情人，总是一件很美的事。”近代法国启蒙思想家卢梭也认为：“我们之所以爱一个人，是由于我们认为那个人具有我们所尊重的品质。”他们表达的意思为，在爱情中起主导作用的应该是（D）。
A.生理欲求 B.衣着和相貌 C.财富和地位 D.道德和精神
56、关于道德的起源，以下哪种说法是错的（C）。
A.劳动是道德产生的第一历史前提 B.人脑的形成是道德产生的客观条件 C.人的意识形成是道德产生的主观条件 D.社会关系的形成是道德产生的客观条件 57、关于信念，下列说法不正确的是（D）。
A.信念是人们在一定的认识基础上，对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态
B.信念是认知、情感和意志的有机统一体 C.信念是强大的精神力量
D.信念是一种单纯的知识和想法
58、弘扬中国革命道德，要同弘扬（D）相结合。
A.爱国主义的民族精神 B.改革创新的时代精神 C.民族精神和时代精神 D.中华传统美德
59、坚持中国特色社会主义道路，推进社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴，必须毫不动摇地坚持（A）
A.中国共产党的领导 B.和谐社会的建设 C.人与自然的统一 D.民主法治
60、教育是维持公民文化权的手段，（B）是文化权利的一部分。
A.宗教信仰自由 B.受教育权 C.选举权 D.人身权
61、科学的人生观是（C）的人生观。
A.自保自利 B.及时享乐 C.为人民服务 D.合理利已主义
62、理想来源于现实又高于现实。理想可以转化为现实，理想转化为现实的根本途径（C）。
A.认真学习科学理论 B.牢固树立科学信念 C.积极投身社会实践 D.大胆想象美好未来
63、理想与现实又是统一的，表现在（C）。
A.理想就是现实
B.有了坚定的信念，理想就能变为现实 C.现实是理想的基础，理想是未来的现实
D.理想总是美好的，而现实中既有美好的一面，也有丑陋的一面
64、马克思主义认为，法律是（C）意志的体现
A.政党 B.人民 C.统治阶级 D.领导人
65、毛泽东高度赞扬鲁迅先生所提倡的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”精神，以鲁迅为榜样，做无产阶级和人民大众的“牛”，鞠躬尽瘁，死而后已，体现了爱国主义内涵中的（B）。
A.爱祖国的大好河山 B.爱自己的骨肉同胞 C.爱祖国的灿烂文化 D.爱自己的国家
66、每个社会成员都应该爱护公共财物，如对公园里的花木草地、街道两旁的电话，邮筒、影剧院里的座位音响、马路上的井盖路标等加以保护，不损坏、不滥用、不浪费、不私占。这是属于（B）的基本要求。
A.职业道德 B.社会公德 C.家庭道德 D.环境保护 67、民族精神是指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、（A）、精神气质的总和。
A.道德规范 B.道德观念 C.道德模式 D.道德取向
68、评价一个人的人生价值，主要是看他（A）。
A.对社会做出的贡献 B.从社会中获得满足 C.在社会上名声的大小 D.社会生活中的思想动机
69、人非圣贤，孰能无过。朋友之间难免产生矛盾，发生分歧。只要本着宽容互让的原则，不在小事上纠缠，友谊就能渡过难关，长存下去。这说明（B）。
A.友谊就是无原则的一团和气 B.友谊需要以谅解的态度来护理 C.友谊需要互相利用的等价交换
D.友谊不过是庸俗卑劣的“人情交易”
70、人们的理想信念遍及社会生活的所有领域，呈现出许多不同的类型。其中，追求高尚的理想人格，使自己富有人格魅力，做一个为他人所喜欢、为社会所推崇的人，属于（C）。
A.生活领域中的理想信念 B.职业领域中的理想信念 C.道德领域中的理想信念 D.社会领域中的理想信念
71、人生的自我价值主要表现为（B）。
A.个体的人生活动对社会所具有的价值
B.个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值 C.社会存在和发展的必然要求
D.个人通过劳动、创造为国家所作的贡献 72、人生观是人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度。下列选项中不属于人生观范畴的是（C）。
A.人为什么活着 B.怎样生活才有价值
C.人类社会的发展规律是什么
D.如何对待人生道路上的困难和矛盾 73、人生观是指（C）。
A.人们认识和改造世界的根本方法 B.人们对世界的总体看法和根本观点
C.人们在实践中形成的对人生目的和意义的根本看法 D.科学的人生态度
74、人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来的。其中回答人为什么活着的是（A）。
A.人生目的 B.人生态度 C.人生价值 D.人生道路
75、人生价值评价的根本尺度是（A）。
A.一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步 B.一个人的能力大小 C.社会对个人的回报 D.一个人动机的善恶
76、人生社会价值和自我价值的关系是（B）。
A.两者完全对立
B.两者既相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。 C.两者不具有共同点
D.两者是统一的，不存在矛盾。
77、人与人之间的交往应该遵循正确的原则。下列行为倾向中，符合人际交往正确原则的是（D）。
A.自恃清高，看不起别人
B.互相利用，讲究“金钱交易” C.斤斤计较，为一点小事耿耿于怀
D.互助互惠，在别人需要时奉献自己的力量 78、社会公德涵盖了（B）。
A.人与人、人与社会、人与动物之间的关系 B.人与人、人与社会、人与自然之间的关系 C.人与人、人与社会、人与世界之间的关系
D.人与人、人与社会、人与人文环境之间的关系