3、材料一：一个生意人因恪守诚信而亏本了；他的邻居却因制假贩假拥有了灯红酒绿、香车美女的生活；一个好心的司机在公路上将一个被车撞成重伤的老人送进医院后，被老人的家属缠上了，从此背上沉重的经济负担；而真正的肇事者逍遥于责任之外；一个学习刻苦、追求真才实学的大学生成绩只在中上；另一个大学生凭着临时突击、甚至舞弊却拿了奖学金，等等。 材料二: 古人云：“吾日三醒吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不而习乎”。 材料三: 《礼记.中庸》中说：“道义者，不可须臾离也，可离非盗也，是故君子诫慎乎，其所不睹，恐慎乎其所不闻，莫见乎微，故君子慎其独也。” 请结合上述材料，谈谈大学生应如何养成良好的个人品德。 答案要点：
（1）提高个人道德修养的自觉性（3分）；
（2）采取积极有效的道德修养方法：学思并重、省查克治、慎独自律、积善成德（6分）； （3）积极参与社会实践（3分）； （4）结合案例、个人实际（3分）。
4、浩瀚的沙漠中，一支探险队在艰难的跋涉。头顶骄阳似火，烤得探险队员们口干舌燥，挥汗如雨。最糟糕的是，他们没水了。水就是他们赖以生存的信念，信念破灭了，瘫倒在地，不约而同的将目光投向了队长。队长从腰间取出一壶水，用双手举起，用力晃了晃，惊喜地说：“哦！我这里还有一壶水！但穿越沙漠前，谁也不能喝。”沉甸甸的水壶从队员们的手中依次传递，原来那濒临绝望的脸上又露出坚定的神色。一定要走出沙漠的信念再次支撑起他们一步一步前行。看着那水壶，他们抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。终于，他们死里逃生，走出了无垠的沙漠，大家喜极而泣的时候，久久凝视着那个给了他们信念与希望的水壶。队长小心翼翼的拧开水壶盖，缓缓流出的确实一缕缕黄沙。他诚挚地说“只要心里有坚定的信念，干枯的沙子有时也可以变成清冽的泉水。” 根据材料回答下列问题：
（1）理想信念对人生的作用。
（2）当代大学生应该如何化理想为现实。 答案要点：（1）理想信念的作用：指引奋斗目标（2分）； 提供前进动力（2分）； 提高精神境界（2分）。
（2）正确理解理想与现实的关系（2分）； 坚持个人理想与社会理想的统一（2分）； 在实现中国梦的实践中放飞青春梦想（2分）。 （3）结合个人实际（3分）。
5、黎力出生在江西萍乡一个贫穷的农家，成绩优秀，16岁考上北京科技大学，成为全家的希望。但从小的口吃、经济压力、年龄差距，携带乙肝病毒等等，让他的大学生活并不美好。和同学交流不多，有了抑郁症；好几门功课没有及格，需要延期毕业，最后在2013年肄业。2013年夏天的一天中午，他以炸毁银行和持刀对顾客实施暴力相威胁，当场劫取中国银行经营资金10万元，构成抢劫罪。2014年黎力被判处有期徒刑十年，剥夺政治权利一年，罚金人民币两万元。
请结合本案例谈谈如何促进自我身心和谐？ 答案要点：
（1）树立正确的世界观、人生观、价值观。（4分） （2）掌握应对心理问题的科学方法。（4分） （3）积极参加集体活动，增进人际交往。（4分）
（4）结合案例实际。(3分)\
6、廖晓义，1986年毕业于中山大学哲学系，获得硕士学位。1990年的一天，廖晓义在社科院查阅有关资料时发现，随着经济的发展，中国的环境污染正在恶化，而中国的环境保护工作尚十分薄弱。从此，廖晓义开始自觉投身于环境问题研究和环境保护工作。为了环保宣传，她八方游说，到处求人，克服了常人难以想象的困难，自己编导、主持和剪辑，拍成了电视片《环保时刻》；为了环保事业，她离开了年幼的女儿，放弃了自己的美国博士梦，放弃了许多人梦寐以求的美国绿卡，做出了巨大的个人牺牲。与此同时，她为中国的环保事业做出了突出贡献；她建立了民间环保组织--北京地球村环境文化中心，建立了“北京地球村环境教育培训基地”，指导创立了全国首家垃圾分类清运回收系统，并且积极倡导、推动全国著名高校的大学生参加“人人参与环保，共建绿色社区”的工程。她的努力逐渐被社会认可，她所追求的事业正在成为众人的追求目标。 请你结合案例来谈谈人生价值的标准与评价。 答案要点：
（1）人生的自我价值与社会价值，既相互区别又密切联系。（3分）； （2）衡量人生的社会价值的标准是个体对社会和他人所作的贡献。（3分）； （3）坚持能力有大小与贡献相统一（3分）； 坚持物质贡献与精神贡献相统一（3分）； 坚持完善自身与贡献社会相统一（3分）。
7、某一天，下飞机的吴鹰拎着行囊，他刚从北京来到美国新泽西州留学。一个美国女孩迎面而来：“先生，请您看一下这张照片好吗？”那是一张悲惨的照片，瘦骨嶙峋的非洲儿童，胳膊只有平常人的手指那么细……“先生请献一点爱心，救救非洲儿童吧！”吴鹰没有犹豫，他掏出几十美分，投入募捐箱。他的爱心之手却被挡住了，“对不起，募捐的最少标准是2美元……”吴鹰犹豫了一下，2美元，占他身上全部财产的1/15呀——他身上只有30美元。就在吴鹰犹豫的一霎那，美国女孩又开了口：“先生，原来你不是日本人啊。”她脸上充满了失望和不屑。美国女孩的态度深深刺痛了吴鹰，他一时不知该作何反应，呆呆地看着她一步步远去，直到她走出很远了，吴鹰才终于醒悟过来，他迅速追上她：“请等等。”女孩明显不耐烦：“你到底想干什么？我还要去找其他人募捐呢。”“我只是想告诉你，我是中国人。”吴鹰一边回答，一边迅速掏出2美元，扔进募捐箱。“不只有日本人才会捐献的。”女孩露出尴尬的微笑：“对不起，我们的负责人跟我打过招呼，千万别找中国人募捐，中国人有钱也不愿捐的，这是他的经验……”听着女孩的解释，吴鹰的心沉了下去，他感到了一阵钻心的疼痛，这是他在美国遭遇的第一课啊！那一年吴鹰24岁，他到美国留学，是为了他的专业：计算机开发研究。他万万没有想到，一个美国小女孩给他上了第一课！ 在经济全球化条件下，结合个人实际谈谈如何弘扬爱国主义精神。 答案要点：
（1）经济全球化形势下仍要弘扬爱国主义（4分）；
（2）人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别（4分）； （3）经济全球化过程中要始终维护国家的主权和尊严（4分）； （4）结合个人实际（3分）。
8、深圳某私企老板说：这几年来，由于轻信生意场上的“朋友”，我用建材时被人以次充好，损失了好几万。在我看来，信用就是说话算数、欠债还钱。我是老板，我就不能拖欠工人工资，答应过的工钱一分不少。只有被骗过、被坑过之后，还能坚持为人的正直和信用，才是最难得的。在某省的一个高校毕业生招聘会上，用人单位发现收到的毕业生自荐书上大都列满各类奖项，还附有荣誉证书复印件，似乎绝大多数毕业生都堪称品学兼优的可用之才。然而，记者走访后却发现，原来许多证书不过是“移花接木”、“人工制作”的。在某校竟有66%的大三学生认为“简历不作假，典型一大傻”。 请结合以上材料，阐述大学生诚信的重要性。 答案要点：
（1）诚实守信既是中华民族的传统美德， 也是对每一位公民的道德要求（4分）； （2）诚实即真实无欺，既不自欺，也不欺人；守信就是重诺言，讲信誉，守信用（4分）； （3）大学生要以诚信为本、自觉做到言必信、行必果，诚心做事、诚实做人，言行一致、表里如一，努力培养诚实守信的优良品质（4分）； （4）结合个人实际（3分）。
9、小L考上北京的一所重点大学后，不久就认识了她现在的男友H。他们约定：对感情不要太投入，四年后就平静地分开。小L说，大家都很现实，也知道大学的恋爱不会有结果，就当是一种经历吧。不是说“初恋时我们不懂爱情”嘛，在最初的时候，真的不懂得究竟为什么去爱，爱的是什么，而爱情如何进行，这是需要学习的。能够和有共同认识的人一道经历这场感情，蜕变后的自己才会真正懂得把握和珍惜生命中的真爱。对此，小L的男友也很认同：“这不是互相利用，对双方，这都是一种成长。”“爱恋只是为了获得经验”，这种观点或者在校园中还并非主导，但已开始被越来越多学生提及。但是，为获得经验而爱，这代价是不是过大了？是不是使纯洁的爱情变味儿了？“好聚好散”可以成为一段爱情的开场白，但分手时真的可以做到从容地说一声“谢谢你给予我的成长”吗？ 请结合上述材料,谈谈大学生如何树立正确的恋爱观。 答案要点：
（1）这是错误的观点（1分）；
（2）恋爱作为一种人际交往，必然也要受到道德的约束（3分）； （3）结合案例分析（3分）；
（4）树立正确的恋爱观，避免恋爱问题上把握和处置不当，片面或功利化对待恋爱，只重过程不顾后果，错置爱情地位，误把友情当爱情，因失恋而迷失人生方向等（8分）。
10、徐海珊1998年6月加入中国共产党，2002年6月毕业于中南民族大学法学院。他在大学的四年间三进西部，三进大别山，北进中原，行程4万多里，足迹遍及中西部的11个省、自治区的51个县、市、区、旗（其中有25个是国家级贫困县），并写下他对贫困现状等中国社会发展问题的调查报告——《苍生：一个青年学子对当代中国社会的思索与呐喊》。从1999年开始，他着手构建中国校园慈善公益事业体系，发起大型公益捐赠活动，办主题影展，设专题论坛，建希望图书室，自费出版大学生文化扶贫报，积极为贫困地区和贫困群体呐喊、呼吁。他的事迹及其关于“就算没有能力去帮助，也有责任去关注”，“不经历农村，就不了解现在的中国”，“黎民不饥不寒，你我同心同行”，“我们躲不开一副担子，那就是自己的良心”，“忧患的痛是为了更多的不痛”等呼吁,经过《中国青年》《读者》等近百家媒体
的报道（转载），在国内产生过广泛影响。他常年坚持倡导、构建和实践中国校园慈善公益事业的事迹，在其学生时代就写入了大学内部教材。徐海珊曾获2001年中国十大杰出志愿者提名，被授予中国百名优秀志愿者、中国百名公益之星、首届湖北省十大杰出青年志愿者等荣誉。2002年7月以来，任职于中华全国总工会，从事维护职工合法权益工作，担任十届全国人大常委会委员秘书，参加全国人大常委会执法检查、立法调研等工作。在一些同学为生活贫困而自卑失落，为没有目标而空耗时光，甚至为失恋、上网而不能自拔时，徐海珊同学却“悯怀弱者，心系苍生”，肩负一个中国大学生的社会理想和历史责任，积极为贫困地区和贫困群体呐喊、呼吁。
结合徐海珊的事迹运用个人理想和社会理想的辩证统一关系，谈谈作为一名大学生应该如何去做？ 答案要点：
（1）在为实现社会理想而奋斗的过程中实现个人理想，是大学生成长成才的必由之路（4分）；
（2）社会理想决定制约着个人理想。社会理想又是个人理想的凝练和升华（4分）； （3）大学生对自己未来生活的追求和向往，不能脱离当代中国的社会现实（4分）； （4）结合个人实际（3分）。
11、——一位父亲给女儿的信 小禾：
你好！这星期接连收到你的3封来信，每一封信都透露着你对新生活越来越适应，对学习越来越有信心，我和你妈真高兴啊。记得你在刚刚接到录取通知书的时候，曾说自己“像在做梦一样”。其实，我们又何尝不是如此呢？你在家时又懒又任性，家务活儿一点不沾手，还爱发脾气，那时我曾悲观过，觉得我们对你的教育是有问题的，不能说全失败了，但也不能算成功。现在看来，你是能改变的，现在不仅会自己照顾自己了，还学会了关心父母，关心同学，我们看到了你的成长。这样一个转折，正是从你上大学开始的。你信中还说，有些老师上课讲得太快，很多内容基本上跟课本不沾边，也不给划定重点。听一节课下来，心里一点“底”也没有，猜不透将来考什么。你还不了解，大学的教学与中学有本质的不同。中学教师往往对学生耳提面训，时时督促，在很大程度上扮演着家长的角色。而大学更强调培养学生的主动学习精神，这种教学模式，看起来是不负责任，其实对学生的成长很有好处。人从高中升入大学，不仅仅是在求学的阶梯上迈上了一级，更重要的是，从少年到了成年。成年人对自己的人生道路有了更明确的追求，只要不放弃目标，努力就应该是持久的，不断强化的。所以，尽快适应大学的教学特点，把在中学形成的依赖老师、依赖课本、照着老师划定的重点死记硬背的旧习惯克服掉，养成主动、自觉、灵活的学习习惯，就显得尤为重要。有些课可能还要组织课堂讨论，让大家各抒己见，目的是锻炼思维能力和表达能力，希望你轻易不要放弃。在学校的锻炼，会在将来的社会实践中起作用。在校锻炼越多，走上社会的起点越高，成才的速度越快。为什么有些人一走上工作岗位就如鱼得水，游刃有余，而有些人却迟迟不能进入角色呢？在校期间的准备充足与否，意义太大了。——爸爸\\
请结合大学学习特点的变化，谈谈大学生应该树立什么样的学习理念，为什么？并谈谈本学期你是如何做的？ 答案要点：
（1）自主学习的理念(3分)； （2）全面学习的理念(3分)； （3）创新学习的理念(3分)； （4）合作学习的理念（3分）；
（5）终身学习的理念(3分)。
12、有一位道德家十分看重诚信的价值。一天，他突发奇想，决定向国王请求，放一些讲诚信的死囚出狱，赦免他们的死罪，以此在社会上推崇诚信的道德理念。他的这一想法得到国王的赞赏。不过国王提出疑问：你怎样知道谁讲诚信，谁不讲诚信呢？道德家说：我自有办法，照我说的做就是了。第二天，国王派人领着道德家来到一座监狱，从牢房中找出10名死囚交给道德家，让道德家觉得该放谁出去。道德家说：由他们自己觉得吧。于是他向10名死囚说：“你们将经过许多关卡，只要坚守诚信，就能够通过所有的关卡，平安出去，否则你们会被杀掉。”于是他交给每人10个纸包，说：“这些纸包，你们千万不要打开，当你们经过一个关卡时，就给守卡人一个纸包，守卡人会交给你一个卡片。通过所有的关卡后，剩下的纸包就是你们自己的了，那时你们可以打开纸包看里面的东西。”于是，10名死囚各自带着10个纸包逐一通过关卡。到了第十个关口，守关口的士兵把所有的死囚手中的卡片收集起来，认真查看，然后宣布最后结果：5个人被放行，5个人将被处死。那5名将被处死的人不服，说自己坚持了诚信，为何被处死。这时道德家出现了，他向5名死囚说明了原因——道德家给10名死囚的纸包，里面分别是面额为1两至10两的银票，如果死囚未打开看，那么交给每个关卡的纸包是无序的、无规律的；而打开纸包的人，则会发现其中的银票面额不一样，于是人性中固有的贪心的弱点便暴露无遗，他们总是把面额较小的银票交出去，而想把面额较大的银票留给自己。于是交给关卡的纸包银票的面额便是1两、2两、3两……依次类推，最后才把面额最大的银票交出去，呈现出明显的规律性。所以，凡是有明显规律性记录的死囚皆是不讲诚信之人。而真正讲诚信的人可以安全离去。5个将被砍头的死囚这才恍然大悟，后悔不已，但为时已晚。道德家对5个将被处死的人说：“我反复说，诚信是你们的生命，可你们5个谁肯相信呢？你们总认为不讲诚信可以得到一些好处，而这些好处与生命相比，到底哪个多哪个少呢？”
请结合案例分析我们应怎样看待社会主义市场经济条件下的老实人？ 答案要点：
（1）诚实守信是市场经济条件下经济活动的一项基本道德准则。（4分） （2）诚实守信是职业道德的一项基本要求。（4分）。 （3）诚实守信是做人的一项基本道德准则。（4分） （4）结合实际分析。（3分）