幼儿园小班教学计划《我长大了》带反
思
小班教学计划《我长大了》包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子们尝试使用各种感官，感觉自己已经长大，了解儿童歌曲的内容，并理解单词的理解：大小，让孩子们在孩子们的歌曲上大胆表达自己的内容。猜猜并想像一下，对幼儿园计划003010进行了反思。
活动目标：
1.理解儿童歌曲的内容，并感知和理解单词：大小。 2.尝试运用各种感觉，感觉自己已经长大。 3.让孩子大胆表达对孩子歌曲内容的猜测和想象。
4.通过将视听和说话相结合的交互式方法来发展连贯表达的能力。 活动准备：
1.年轻时的童装。 （例如：童装，裤子，鞋子，帽子等） 2，现在的童装。 （例如，童装，裤子，鞋子，帽子等） 活动程序：
首先，孩子通过感官感觉大小。
1.老师带领孩子们参观他们带来的衣服，并要求孩子们弄清楚什么是大，什么是小，以及他们是多少。
老师：今天，您将自己的衣服和童年衣服带到了幼儿园。现在，您可以看到孩子的衣服和现在的衣服之间的区别。
1.引导孩子穿上小衣服，感觉自己大小不一。 老师：孩子们小时候可以试穿衣服，看看感觉如何？ 其次，幼儿通过欣赏孩子们的歌曲长大。 1.展示幼儿带的小衣服。
老师：这些小衣服现在可以穿了吗？ 老师：为什么我不能穿呢？
老师：那只小袜子呢？小鞋子呢？你可以穿吗？我为什么不能穿呢？
老师：哦！原来，我们长大了。 2，老师完全朗诵了孩子们的歌。
老师：今天，老师要给孩子们读一首《我长大了》的歌。 第三，儿童学习儿童歌曲。 1.帮助儿童理解儿童歌曲的内容。
老师：孩子们在孩子们的歌中说了些什么？ （显示相应的对象）有什么变大了？ （带孩子做相应的动作）
2.指导孩子们完整阅读孩子们的歌曲。 第四，孩子们谈论他们成长过程中的变化。
师：我们长大后发生了什么其他变化？请与您旁边的好朋友交谈。
老师：孩子愿意上台告诉我们我做了什么改变？ 老师：现在，请孩子们再读一遍这首歌。 第五，打包教具以结束活动。 课后反思：
在教学活动中，孩子们的笑声充满了。首先，孩子们带来了很多自己或年轻时的照片。孩子们猜出了哪个孩子，当他们看到自己的照片时，孩子们自己不应该“暴露自己”，并等待所有人猜测并再次站起来。其中，有两个孩子的照片未被老师认出，因为孩子的变化确实太大。
小柯克：长大后，可以说18岁以上的人是成年人，而20岁以上的人才是真正的成年人。