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梅家学校六年级科技教案 吴仪升
第一课、人造“雪景”
教学目的：
1、初步了解升华和凝华的科学概念 2、培养学生观察能力和欣赏能力。 重点、难点：
初步理解什么叫升华、凝华。 教 具：
樟脑丸、玻璃杯、铁皮、蜡烛、火柴、支架、带绿叶的小段树枝、玩具小屋、泥土等。 教学过程： 一、导入
你们喜欢冬天吗？喜欢冬天银装素裹的美丽景色吗？这节课我们一起来模仿雪的形成，制造人工“雪景”。 二、准备好
以小组为单位，准备好实验所需材料。
樟脑丸、玻璃杯、铁皮、蜡烛、火柴、支架、带绿叶的小段树枝、玩具小屋、泥土等。 三、动手做
1、铁皮中心放置几颗樟脑丸，周围用泥土围住，并用树枝和玩具小屋布置成
-可编辑修改-
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景物。
2、用玻璃杯倒扣在整个景物上，杯口边缘围上一圈泥土。
3、将布置好景物的铁皮放在支架上，点燃蜡烛，调整蜡烛火焰，使加热位置对准樟脑丸。
4、等樟脑丸变小后，熄灭蜡烛。
待杯中温度慢慢下降，观察有什么现象发生。 四、知道吗
提问：大家看到了什么景象？ “雪”是从哪儿来的呢？ 1、升华
樟脑丸的主要成分是萘。实验中，蜡烛火焰给樟脑丸加热，是樟脑丸中的萘由固体状态直接变成气体状态，漂浮于杯里的空气中，所以，杯中樟脑丸越来越小。
萘（固体）—— 受热 萘（气体）
科学上把某物质由固体状态直接变成气体状态的过程叫做升华。 2、凝华
熄灭蜡烛后，杯中的空气逐渐冷却，萘也由原来的气体状态受冷直接变成固体状态，附着在树叶、泥土、小屋及其他物体上，就好像下了一层薄薄的雪。 萘（气体）——受冷 萘（固体）
科学上把某物质有气体状态直接变成固体状态的过程叫做凝华。 五、拓展训练
在生活中，我们还见到过其他物质是否存在升华和宁化的现象吗？
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第二课：神奇的力量
教学目的：
轻物体吊起重物体的原理。
解释生活中人们利用轻物体吊起重物体的原理。 重点、难点：
轻物体吊起重物体的原理。
教 具：乒乓球、广口瓶，两张一定距离的桌子。 教学过程： 一、谈话导入
乒乓球被一个广口瓶罩在桌上。不准把瓶翻过来，更不能用手接触乒乓球，你能把乒乓球从这张桌子移到1米远的另一张桌上吗？
你会使用什么方法？ 二、动手做
把乒乓球放在桌上，上面倒扣一个广口瓶。
握住瓶子贴着桌面做快速饶圈运动，带动乒乓球沿着瓶子内壁做旋转运动。 在乒乓球不段旋转的同时，提起瓶子移到另一张桌子，乒乓球也被带过来了。 在乒乓球沿着瓶子内壁旋转时，手有什么感觉？如果你用空瓶子做饶圈运动 时，手有这种感觉吗？ 三、研究研究
我们准备下面的材料，做一个轻物吊起重物的实验。
一块橡皮（中间打孔）、一根牢固的绳子，一个线轴、一枝钢笔（或其他重物）。
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