《为了祖国》教案
教学目标 一、知识与技能
认识“罗”“裕”“艰”等11个生字，学习应用多音字“华”。 二、过程与方法
初步引导学生学习搜集、整理、使用资料的能力。 三、情感态度和价值观
阅读本课，感受并学习华罗庚“一个人活着不是为了个人，而是为了祖国！”的崇高品质。 教学重点
提高阅读速度，快速理解文章大意，并说出主要内容。 教学难点
熟读课文，感受并学习华罗庚“一个人活着不是为了个人，而是为了祖国！”的崇高品质。 教学方法
直观教学法、讨论法、教授法。 课前准备
多媒体课件。 课时安排
1课时。 教学过程
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一、导入新课
讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
“我觉得，一个人活着不是为了个人，而是为了祖国！” 这是为中国数学的发展作出了举世瞩目贡献的华罗庚的肺腑之言，一位人民科学家的真诚心声。（出示华罗庚的图片）他不仅这样说，而且也这样做了，他把自己的一生都献给了祖国的科学事业。你们想知道他的故事吗？那就让我们一同走进“快乐读书屋”！（板书课题：为了祖国）。 二、新课学习
（一）交流资料，了解华罗庚。
1．说说对华罗庚的了解。让学生展示课前搜集的资料，说出某一方面即可。 2．阅读有关华罗庚的资料，说阅读体会。每组发两份有关华罗庚的资料，自由阅读，读后简单说说体会。
（二）通读全文，整体感知。
1．自由读课文。借助拼音把字音读准确，把课文读通顺。 2．指名分自然段朗读课文。（师生共同评议，注意纠正字音） 3．轻声读课文。想一想课文主要写了什么主要内容？ 4．汇报交流。
（三）精略交互，品读感悟。
1．品读人物语言，体会华罗庚的爱国主义精神。
（1）默读课文，思考：华罗庚作为著名的数学家在美国可以享受富裕、舒适的生活但他为什么要回到祖国呢？（课件出示阅读提示）
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（2）找出华罗庚对亲人，女学者说的话，有感情朗读。（课件出示华罗庚的语言，师指导朗读，读出华罗庚为了祖国甘愿吃苦，艰苦奋斗的精神。并要求学生采用不同的形式比赛朗读，让学生体会华罗庚的爱国主义精神）
2．自读第二自然段，通过人物行动体会人物品质。
（1）过渡：对于华罗庚这样不可多得的人才，美国官方当然是极力阻止，但是华罗庚怀着一颗赤诚的报国心，突破重重阻力，在新中国成立的第二年毅然回到了祖国的怀抱。
（2）自读第二自然段，抓住人物行动描写进行体会。 （3）有感情朗读。读出机智和坚决。 （四）学习生字，整体回归。
1．出示一段话（变色变大的字是要求认的字）
2．同桌间互读，读准字音。 3．课件出示，检查生字掌握情况。
4．生字回到短文中，齐读短文。 （五）扩展延伸，体会爱国情。
1．阅读与教科书配套的《阅读》中的篇目。
2．分发阅读材料《祖国，我终于回来了》，《我是中国人》。同桌间互读体会。
3．播放爱国歌曲《我的中国心》。同学们，华罗庚的爱国热情和拳拳的报国壮志使我们深受鼓舞。其实每一个炎黄子孙都拥有一样的赤子之心，每一个中华儿女共同拥有一颗中国心，播放《我的中国心》。 三、结论总结
同学们，不论何时，不论何地，请都不要忘记自己是一个中国人，我们都有
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