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案例分析报告
莅GCDF112期徐望来
膂【前言】
蚁在参加第112期GCDF培训后，猛回头发现自己之前给学生做的咨询中很多都走了弯路，在助人技巧、运用评估工具及评估手段等一些方面都需要重新去审视和改进，所以在进行此次案例咨询前就暗下决心，要运用GCDF培训学到的新知识和技能去完成，从一个区别于以往的咨询视角去帮助来询者。在仔细温习GCDF培训教程与笔记后，我还经常与学校其他同期GCDF学员交流、讨论，这也使我在咨询过程中碰到的许多难题与疑惑得以化解，在此向他们表示感谢！
膈第一部分：【案例分析】
肄唐堂，男，23岁，院学生会团委副书记，独生子女，父母都是在职职工。现为海南大学艺术学院艺术设计专业大三学生，个人爱好写作，大二曾任校记者团副团长，个人文章多次发表在校报、南岛晚报上，个人作文也曾多次获得省级、国家级奖励。同学普遍评价该生有上进心，性格外向，学习能力强，老师也反映该同学尊敬师长，文字功底突出，组织协调能力强。唐堂的个人职业目标是能成为一名作家。现已到大三下学期，他非常苦恼，明年毕业，自己是就业？还是现在着手准备考研？
膁这也是许多大学生们在临近毕业时所普遍存在的矛盾。考虑到现如今就业压力太大，竞争太激烈，本科生找工作没有优势，他的父母希望唐堂能现在着手准备考研，毕业后继续深造学习，特别是他的父亲，坚决要求他考研，甚至希望他能硕博连读。但唐堂自己对所学的专业不是很有兴趣，考研对他来说也有些难度。他当初选择艺术设计这个专业也是不得已的选择，他的最爱还是写作，希望通过自己的努力，能在文坛上有一席之地。但父母也是出于自己的将来打算，希望通过学历的提升能为以后能找到一个好的工作，所以他也不想违背家长的意愿。而目前日益激励的就业竞争市场，没有任何工作经验的应届毕业生找工作非常难，尤其是他学的艺术设计专业，毕业时找工作更是难上加难，所以他非常矛盾与迷茫，不知自己该如何抉择。我是他的年级辅导员，唐堂来到办公室找我，希望我可以为他提供帮助，依据他的情况帮他做出一个比较好的选择。
袈第一次见面：
唐堂在大一大二都是院团委学生会干部，平时接触也较多，平时找我咨询过很多关于学习生活方面的问题，所以相互不陌生，这使得咨询时他对我的顾虑不那么多，我的工作也比较好进行了。但我还是按照工作惯例与他进行了逐步地接触，了解他最近的具体情况，并进行了收纳面谈。与他进行了沟通后，我了解了他大体的情况，并根据唐堂提出的要求，我确立了咨询目标。
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袃咨询目标是：
芁1、帮助来询者自我发掘个人的兴趣、价值观；
艿2、帮助来询者明确自身能力的优势与劣势；
芈3、帮助来询者找到职业问题和解决问题的方法；
袆4、帮助来询者建立科学的职业生涯规划；
莁目标确定后，我告诉他我上面运用的是GCDF知识中的收纳面谈技巧，后面我还根据他个人的特质，进行一系列的职业探索，解决职业困惑并陪伴他一起来制订职业规划和行动计划。他开心的点头并表示会在咨询时期内积极的配合与投入，我见他对此次咨询非常的认真为之高兴。
蚀最后，我们约定了下次见面的时间，并安排他下去后运用北森公司研发的careersky和《朗途职业规划系统》两个自我探索的工具，他表示保证按时完成。
螆唐堂离开后，我仔细研究了刚刚与他所做的收纳面谈的记录，认真的分析并进行了思考，根据唐堂目前的这种现状，面对他的爱好、兴趣、特长、父母期望、社会就业形势。。。。。这种种因素，应该如何帮他制定出一个合理的咨询方案。我也找其他同事及同期学员交流请教，他们一边和我分析问题，不断鼓励我要有自信，要能不过于拘泥于职业规划服务的流程和步骤上，建立以来询者为中心的理念，专注于来询者的问题和来询者的需求，不能让GCDF的相关理论知识束缚思路和解决方案，同时咨询时需要保持一个放松的状态。听取同事的建议我认真思考后，初步拟定了以下咨询方案：
蚅1、采用进行标准化和非标准化评估，挖掘他的价值观、能力，帮助他认识自己的优势和劣势；
蒁2、引导他探索职业世界，分析选择的多种可能，促成职业方向的决策；
肁3、启发他对于自己未来的思考，澄清对他职业生活中最重要的和他最想要的；
蒈4、?促成他的职业决策或相关思考。
蒄第二次见面（一周后）
薁首先，根据来询者的情况，在介入面谈阶段，采取正式评估和非正式评估相结合的方法，重点弄清来询者职业兴趣、价值观、能力以及性格。 蒂第一，职业兴趣。采用霍兰德职业兴趣测验表，测验前，首先了解被测者精神状态正常，让来询者弄清测验题意后开始答题。晓明坐定后，我问他今天心情如何？他说不错，此后我提醒来询者：只从自己的职业兴趣来答题，不要考虑其他因素。我的出发点主要是尽可能的减少外界干扰因素，保证检测结果的准确性。通过了解，来询者的职业兴趣明显呈现S型，霍兰德代码为ASE。在霍兰德职业兴趣测验表第一部分所填你心目中的理想职业（专业），分别是作家、大学教师、营销人员。 羅测试结果如下： 蚁霍兰德代码是：ASE型 蒇职业薈A艺术：9.6?S社会：8.6?E常规：6.5 兴趣 蚇?C企业：5.2?R实际：2.1?I研究：0.9 螁芅1）批判性思考??????2）口头表达?????????3）资金管理 技能 4）物资管理????????5）数学 分析 罿 荿 学习羄属于行动型 风格