马斯洛需要层次理论的主要特点如下：①生理需要、安全需要、爱与归属的需要、尊重的需要、认知需要、审美需要、自我实现的需要像阶梯一样从低到高，按层次逐级递升，但次序并不是完全固定的，也有种种例外情况。②该理论有两个基本出发点：一是人人都有需要，某一层次需要获得满足后，另一层需要才出现；二是在多种需要未获满足前，首先满足迫切需要，该需要满足后，其他的需要才显示出其激励作用。③一般来说，某一层次的需要相对满足了，就会向高一层次发展，追求更高一层次的需要就成了行为的驱动力。④同一时期，一个人可能有多种需要，但每一时期总有一种需要占支配地位，对行为起决定作用。⑤一个国家或地区多数人的需要层次结构，是同这个国家的经济发展水平、科技发展水平、文化和人民受教育的程度直接相关的。
8．按照罗杰斯的以人为中心治疗理论，如何解释心理失调的产生？ 罗杰斯认为，心理失调的产生主要是因为自我概念与经验之间的不协调。初生的婴儿并没有自我的概念，随着与他人、环境的相互作用，便开始慢慢地把自己与非自己区分开来。最初的自我概念形成后，其自我实现趋向开始激活，在其驱动下，儿童在环境中进行各种尝试活动并形成大量的经验。有些经验是积极的，有些则相反。在儿童寻求的积极经验中，有受他人关怀或尊重而产生的体验，即他人根据儿童的行为是否符合其价值标准、行为标准来决定是否给予关怀和尊重，被称之为价值条件。儿童不断通过自己的行为体验到这些价值条件，并不自觉地将这些本属于他人的价值观念内化，变成自我结构的一部分，渐渐地被迫放弃按自身机体评价过程去评价经验，变成用自我中内化了的社会的价值规范去评价经验，其自我和经验之间就发生了异化。当经验与自我之间存在冲突时，个体会预感到自我受到威胁而产生焦虑，并会运用防御机制来对经验进行加工，使之在意识水平上达到与自我相一致。如果防御失败就会出现心理适应障碍，并导致心理失调。
9．简述应激状态时机体的心理及生理反应？
答案要点：当个体处于应激状态时，机体会出现不同的生理变化，通过适度的调节活动以对抗应激源所造成的变化，恢复内稳态。但是，如果这些反应过于激烈和持久，反而会引起机体损害，从而出现躯体疾病。因此，过度的应激反应是导致某些疾病的生理基础。应激不仅引起机体的生理变化，同时会使个体出现不同程度的焦虑、恐惧、抑郁、愤怒等情绪反应，以及逃避、攻击、物质滥用等行为问题。
10．请运用内脏学习理论，举例说明个体如何控制心跳节律？
实验者对个体的某一种内脏反应行为（如心率下降）给予食物强化奖励，如果心率加快则给予惩罚，经过这种选择性的定向训练，结果使个体逐渐学会了“操作”这种内脏行为（如使心率下降）。
第三章 人类行为的生物学基础与社会化
（一）名词解释 1．基因；
2．行为遗传学； 3．神经递质；
4．人类行为的发展； 5．社会化； 6．社会控制； 7．优势比较；
8．劣势比较。 (二)单选题
1．下列哪些不能遵循“一种基因、一种障碍（OGOD）”理论（ ） A、单胺氧化酶基因的突变与冲动性暴力有关
B、阅读障碍则与15号或6号染色体上的位点有关 C、亨廷顿舞蹈病
D、幼时受到虐待且携带编码低水平MAOA基因型的儿童的反社会行为几乎是幼时受虐待但携带编码高水平MAOA基因型的儿童的两倍 2．与人类行为联系最为密切的是（ ） A、感觉皮质 B、运动皮质
C、联合皮质 D、前额叶联合皮质 3．下列属于单胺类的神经递质的是（ ） A、多巴胺 B、乙酰胆碱 C、谷氨酸 D、垂体肽 4．依恋形成的关键时期是（ ）
A、婴儿期 B、幼儿期 C、儿童期 D、青少年期 5．下列不属于成年中期主要发展任务的是（ ） A、履行成年人的公民责任和社会责任 B、形成稳定的人生观以及价值观 C、开展成年期的业余活动
D、与老年父母相适应以及承受并适应中年人生理上的变化 6．下列哪种记忆能力上男性优于女性（ ） A、形象记忆 B、情绪记忆
C、动作记忆 D、语义（逻辑）记忆 7．社会化的条件不包括（ ） A、遗传因素 B、舆论因素 C、环境因素 D、实践活动
8．人类生活最基本也是最原始的社会控制手段（ ） A、道德控制 B、习俗控制 C、法律控制 D、纪律控制
9．将示范者的行为以符号的形式表象化称为（ ） A、注意过程 B、动机过程
C、保持过程 D、动作再现过程 10．以下不属于社会化的内容（ ） A、技能社会化 B、角色社会化 C、实践活动社会化 D、观念社会化
11．运用舆论、教育、宣传等手段对社会成员的价值及行为方式进行引导称为（ ）
A、外在控制 B、硬控制
C、软控制 D、积极性控制
12．通过政权、法律、纪律、政策等强制性手段进行控制（ ） A、内在控制 B、消极性控制 C、硬控制 D、积极性控制 （三）多选题
1．前额叶皮质受损可表现出的症状有（ ） A、低觉醒、分心、视觉搜索和凝视控制障碍 B、运动减少或运动过多 C、工作记忆受损 D、Broca失语 E、Wernicke失语
2．以下关于神经递质与行为的关系，说法正确的是（ ） A、乙酰胆碱存在于脑内许多部位，属于抑制性神经递质
B、多巴胺能够影响大脑的精神、情绪状态，对行为的管理很重要 C、5-羟色胺是一种兴奋性神经递质，主要分布于松果体和下丘脑 D、去甲肾上腺素在觉醒、认知功能等多种行为中起重要作用 E、乙酰胆碱和5-羟色胺动态失衡，会导致帕金森病 3．以下属于儿童期行为特点的是（ ） A、思维逐步过渡到以形象思维为主要形式
B、口头语言不断发展，发音更准确，词汇更丰富，独白语言迅速发展 C、能正确说出自己的性别，但是不能认识到性别是不变的属性 D、自我意识正处于所谓的客观化时期
E、亲社会行为呈逐渐增加的趋势，攻击性明显减少
4．以下关于男、女性认知过程差异的描述，正确的是（ ） A、男性在视觉、听觉敏感性上优于女性
B、男性较容易保持随意注意，女性比较容易引起不随意注意 C、男性在语义（逻辑）记忆上优于女性
D、男性偏重于形象思维，女性更倾向于抽象思维 E、婴儿期女性通常比男性开始说话的时间早1个月 5．社会化的内容包括（ ）
A、生活技能社会化 B、知识的社会化 C、观念社会化 D、行为的社会化 E、角色社会化
6．个人在实践活动中实现社会化的具体途径有（ ） A、先天遗传 B、观察学习 C、角色扮演 D、人际引导 E、知识积累
7．社会控制的基本特点包括（ ） A、普遍性 B、阶级性 C、强制性 D、统一性 E、超个人性
8．社会联系的种类有（ ） A、依附 B、制度 C、参与 D、信念 E、奉献
（四）填空题
1．大脑皮质包括______、________和________。
2．植物神经中的递质主要有_______和________两种。
3．多巴胺能神经元的通路可归纳为两个系统__________和__________。
4．关于性别差异的研究，最早可追溯到_______年______心理学家_______著的____________中对男女身体差异进行测量的描述。
5．社会联系分为 、 、 和 四种。
6．社会化的条件中 是自然前提， 为社会化的根本途径。 7．根据是否使用强制手段社会控制分为 和 。
8．宗教观念起源于原始社会，形成于文明社会，宗教控制通过 和 两种方式约束其信徒的行为。
9．个人在实践活动中实现社会化的具体途径有 、 和 。 （五）问答题
1．前额叶受损患者在行为上的主要表现特点？ 2．5-羟色胺对人类行为的影响？ 3．人类行为发展的主要特点？ 4．青少年期的行为特点？ 5．简述社会化的心理机制？ 6．简述社会控制的基本特点？ 7．简述社会控制的手段？ 参考答案 一、名词解释
1．基因：在人体的每个细胞核内都存在着名为脱氧核糖核酸（DNA）的遗传物质，由DNA组成的很小的单元，称之为基因，基因负载着蛋白质合成的密码。 2．人类行为遗传学：是在遗传学、心理学、行为学和医学等学科发展的基础上形成的一门交叉学科。行为遗传学研究那些原本在心理学家和精神病学家研究范围内的行为特征的遗传基础。
3．神经递质：是一种经突触前膜释放后立即与相应的突触后膜受体相结合，继而产生突触去极化电位或超极化电位，导致突触后神经兴奋性升高或降低的化学物质。它们对运动控制、记忆、情绪、动机等许多脑功能都是非常重要的。 4．人类行为的发展：有两层含义：一是人类种族发生发展过程中行为的产生和发展；二是个体从出生到死亡整个生命期内行为上产生连续性和扩展性改变的过程。人类行为的发展包括动作、认知、言语、情绪、人格特性和社会适应等方面，这些方面相互影响、相互促成，同时又受不同年龄期生理发展水平和社会生活环境的影响。
5．社会化：狭义的讲社会化是指个体从具有自然属性的“自然人”，转变为“社会人”飞跃，主要的研究对象是儿童青少年。广义的含义指个体作为自然人向社会人的转变，同时还贯穿其一生的自我教育过程。
6．社会控制：社会控制是指社会组织体系通过社会规范，指导和约束社会成员的价值观念和社会行为、调节和制约各种社会关系的过程。广义的讲指对全体社会成员一切社会行为的控制，指社会依靠自己的力量影响、限制社会成员的想法与行为，通过奖励和惩罚不同的方式引导社会成员的行为，协调社会各组成部分的关联；狭义的讲社会控制对于个体违反社会规范行为进行防范、惩处和改造，指对偏离行为和越轨行为进行控制。
7．优势比较：又称向上比较，指有充分自信心的人常常与社会特征优于自己的人比较，并期待自己更加强大。
8．劣势比较：又称向下比较，指信心不足的个人倾向于与社会特征不如自己的个体进行比较，可以缓解自己的负性情绪，增强正向情感 。