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一、 我们爱科学
“我们爱科学”是本学科的起始单元，其主要目的是激发学生学习科学课的兴趣，初步体验科学探究的过程，让学生感受到科学就在我们身边，了解科学课是一门以科学探究为核心，以活动体验为手段，以形成科学知识、科学能力、科学态度为目的的非常有趣的学科。
1、走进科学
教 学 目 标 1. 激发学生对科学课的兴趣，使学生第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打下基础 2. 使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人的密切关系 3. 初步了解怎么学科学 教 学 重 点 教 学 难 点 激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础 学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。 教学准备 课件 A4纸 气球 教师活动 一、谈话导入： 1、 今天学习什么课？ 什么是科学？说说你的想法。 2、也许你认为科学是神奇的，但它并不神秘。当你 学生：科学就是科学家在研究。 学生活动 设计意图 对周围的事物产生了好奇，并思考“为什么”的时候， 探究科学就开始了。大家想探究科学吗？ 二、教学活动： 《活动一》、感受科学探究周围事物： -可编辑修改-
______________________________________________________________________________________________________________ 课件展示：出示图片：花朵 下雨 热气球 火车 思考并提出问题： 花为什么有各种颜色？ 雨是怎么形成的？ 气球为什么会漂在空中？ 火车怎样跑得更快？ 教师：你还想知道什么？ 你对周围感到好奇的事物是不是能够提出问题？ 现在恭喜你，你已经开始探究科学了。 《活动二》、做一做科学探究 出示图片：吹A4纸 让我们猜一下，向两张纸中间吹气会发生什么现象？ ◎纸张会向两边分开 ◎纸张会向中间靠拢 下面我请两位同学上台来做一做。有人愿意来试一下么？ 通过两位同学的实验，我们可以知道两张纸会向中间靠拢。这是气流的作用。 那么这个我们可以通过这个发现做到什么呢？ 我们一起来折飞机吧 这就是我们的科学课，大家喜欢么？ 三、本课总结： -可编辑修改-
______________________________________________________________________________________________________________ 同学们这就是我们的科学课。在这里我们可以研究各种动物、植物，可以探究宇宙的奥妙，可以亲自动手实践，科学课一定会带给我们更多的惊喜。 学生回答说法不一 学生积极举手 学生按照步骤折纸飞机 学生回答（喜欢） 教学反思
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