——教学资料参考参考范本—— 2019-2020最新北师大版八年级物理上册教案：第五章二、光的反射word版 ______年______月______日 ____________________部门 1 / 5 课题 八 科目 物理 任课教师 第四章第2节 光的反射 授课时间 授课类型 新授 课标依据2.3.3通过实验，探究并了解光的反射规律。 本节课的教材有三大特点：⑴内容重要。光的反射定律是光传播的基本规律之一，是认识平面镜和进一步学习其它光学知识的基础，具有重要的知识价值，光现象是自然界中最普遍的现象。光的反射定律在实际中应用广泛，具有很高的应用价值；光的反射规律是通过实验探究得出的，学生在探一、教材分析 究过程中能培养多种能力，所以它又具有较高的能力价值。⑵教学要求高。原教学大纲要求理解光的反射定律，新课程要求学生探究并了解光的反射定律，既有过程性要求，又有终结性要求。⑶教学容量大。本节课不但介绍了光的反射现象，引入了“一点、两角、三线｜六个名词，还要区分镜面反射、漫反射，知道光的反射定律在实际中的应用，而且仅探究的内容就有三条，教学内容多，任务重。 刚入初二的学生年龄小，经历探究的次数有限，实验时容易被器材吸二、学情分析 引，丢弃探究目的，更谈不上积极思考，主动探究。所以，怎样巧妙设计教学过程，既让学生实实在在地进行探究，又能按时完成教学任务是我们这节课的最大着力点。 1.了解光的反射现象，知道什么是入射光线、反射光线、法三、教学目标 知识与 技能 线、入射角、反射角。 2.了解光的反射定律，知道光的反射现象中光路是可逆的。 3.知道镜面反射和漫反射的区别以及它们的应用。 4.会根据光的反射定律作图。 2 / 5 1.通过光的反射定律的实验探究，养成学生分析、概括的能力过程与 方法 以及逻辑思维能力。 2.通过光的反射定律的实验探究，用实验方法获得反射光线、入射光线跟法线的位置关系，测量反射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得全面探究活动的体验。 情感态度与价值观 四、教学重点难点 教学重点 教学难点 反射定律中的“三线共面”的理解和两种反射现象的应用。 1.在探究光的反射定律的实验过程中，养成学生热爱科学，积极向上的情感。 2.养成学生密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。 光的反射定律和应用 五、教法学法 观察法、演示法、分析法、讨论法、探究法 六、师生活动 设计意图 3 / 5