培训开班仪式上的讲话教师培训班开班仪式上的讲话
第一段写到,从小到大,学生们都被教育说老师是园丁,而说到老师的时候,我们想到的词也是园丁,接下来,该生就提出了质疑,称园丁这个词,真的合适老师这个职业吗？然后,开始叙述自己的观点,中国的‘园丁’思想被牢牢锁住,连百度、字典都承认了它的功劳.
但我始终觉得,人的想法不可以是统一的.这位小学生则觉得用导游来形容老师更适合,他写到：他们带我们去参观一个地方,或许,我看见树,你看见鸟,他看见草地,每个人所发现,拍的景色都不一样……我希望老师像导游……而不像园丁,修剪掉我们不听话的枝丫,最终让我们长成了只会听话的植物.
这篇作文受到广大友的热议和教育者的反思.在我看来,学生提出老师是导游,是对老师在教学过程中的一种期待,我想我们的地理教学也应当更多的关注到教学过程中去.
园丁的比喻有灌输、修剪,也有更多的陪伴、观察、帮助、呵护还有收获.导游在规划好的游览线路上,也确实能辅助、引导和帮助游览者,让人们看到自己想看的.
正如每个学生都是不一样的,我们每个老师也是不一样的,无论人们称呼老师为园丁还是导游,我们都是去传道、授业、解惑,我们都有一个共同目标：那就是都希望自己成为一名优秀教师.而随着时代的发展和进步,人们对我们教师的要求越来越高.
过去,我们说要给孩子一杯水,老师要有一桶水.现在,人们认识到老师只有固定量的水是不够的,应该有涓涓不断的细流才行.
这句话不论怎么变,它都只说明了一个问题：要当一名好老师,就应该有丰富的知识.然而,知识是发展的,是常新的.
作为老师需要不断地汲取知识、更新知识和积累知识.而这次培训正为我提供了这样一个机会,一个汲取知识、互相交流、共同进步的机会.
古人云：独学而无友,则孤陋而寡闻.我想：一个人自学,总是没有大家一起学习、切磋、交流的效果好,所以我非常庆幸能参加此次培训,或许这将是我教师生涯中另一个成长拔节点.
我会珍惜此次培训机会,做到沉下心来,专心听讲,积极做好笔记,认真向专