2017三年级上册英语工作总结

对学生发火了。当我看到有人在课堂上乱吵乱闹的时候,当我看到个别学生故意在课堂上嬉皮笑脸,当我看到因为个别学生的捣蛋全班学生也跟着来劲的时候,我发火了。对着那群可爱的孩子劈里啪啦就开骂,孩子们眨巴着眼睛无辜地看着我。那时侯我知道,他们还是孩子,自主性本来就不强,要通过我老师帮助去培养,我怎么可以对他们乱发脾气呢?再说,孩子们还是懂得,其实,我只需要一个眼神,告诉他们,不应该闹了,不应该吵了,他们便会安静下来了。

看着他们无辜得表情,有的低下头,有的坐的笔直,我知道,他们意识到自己得错误了。这时候,我就给他们带“高帽”。说一些好话,而不是说一些教育性的语言。比如,我可以,从班级中挑出几个一直没闹的孩子,表扬他们,让其他孩子向他们学习。毕竟小孩子还是很喜欢互相比较的。此后,我都尽量控制自己,让自己不要把自己的个人情绪带到课堂上来。 三、距离的调整

我是个性格开朗的人,同事们都说我很好相处,而且属于快热型,随和,随性。这样性格的我给作为教师的我带来了不少好处。孩子们看到我特亲切,特喜欢我,也就特喜欢我的课。但任何事情都有两面性,这样性格的我,也使个别不懂事的孩子养成了没大没小的习惯。他们觉得英语老师不凶,于是,课堂上有时便会说一些“挑衅”的话。这样不免给课堂教学质量带来了坏处。

所以,要适当保持与学生的距离也是非常有必要的。上课要带着微笑没错,但也不能忘了,与此同时也要严肃对待个别捣蛋学生。就

像,曾经有位物理老师告诉我的一句话:“特别情况特殊分析,具体情况具体分析。”小学三年级的英语课堂还是热热闹闹的,热闹完,要迅速让孩子们安静下来,就必须严肃。 四、自我的提高

本学期,除了在课堂上去探索,去积累经验,我还积极参加一些培训和听课。一直认为,自我的研修很重要。我积极参加市教研组,区教研组组织的各项活动。如,“规范小学英语备课,上课的专题研讨会”;“市教坛新秀汇报课”;“市农村优质课评比”等。工作的第一年,市教师进修中心也安排了培训。

我认真对待每一次培训,从未缺席。当然,老天不负有心人,今年,我结业了,并且拿到新教师优秀学员称号。这是我步入教师行业的第一个肯定。我很高兴,这无疑给我增加了很多信心。我相信。我能做好。将来的教育道路上,我会更加努力来迎接每一次挑战。

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