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小发明活动心得体会
篇一：参加科技活动展心得体会 参加科技活动展心得体会 马建刚
201X年12月21日，我有幸和刘平元，史玮莉老师一起参加了兵团第六师第十二届青少年科技创新暨第四届书法大赛，在本次大赛中，我们学校的小发明类获得了较好的成绩，但在绘画，书法，摄影方面成绩不佳。有幸观摩了其它学校的作品，为之很震撼，学生素养，团队合作，科技氛围等方面我们还很欠缺。也为他们那些好的作品暗暗惊叹，心生羡慕。像五家渠二中的小发明；塑胶跑道清洗车，残膜回收设备，大瓜收割机等非常实用，非常接地气，都是与我们的生活息息相关的。106团的书法，新湖总场小学的绘画，奇台总场的摄影等都值得我们去学习。思来想去，我们要想取得较好的成绩，必须在以下几个方面下功夫。
第一，培养学生的科学素养。在日常的教学和组织学生参加科技活动过程中注意培养学生的科学素养，为以后的学习和开展科技项目研究奠定基础。
第二，教会学生从事科学研究的一般方法。在教学中，注意介绍一些科学家成功的经验和开展科学研究的一般方法，指导学生如何发现问题，确立课题，制定研究计划，实施计划，记录数据,收集资料，分析结果，得出结论，撰写报告和展示成果等。要求学生平时做生活的有心人，认真观察世界，留心身边的事物，对观察到的现象加以分析，从中找出有价值的问题，开展研究性学习。要求学生勤于思考、善于质疑，用科学的思维方式去思考发现视而不见的现象，警觉捕捉那些新奇不寻常的现象，提出疑问，思考疑问，找出研究的问题，开展项目研究。深入实际调查研究是选题的最佳途径，走近生活、生产、自然和社会之中，理论联系实际，从中发现问题，解决问题。 第三，发挥辅导教师在研究性学习和科技活动中的引导者、组织者和设计者的作用。在项目的选题和实施过程中，辅导教师在充分调动学生积极性、主动性和创造性的同时，要注意发挥辅导教师在研究性学习和科技活动中的引导者、组织者和设计者的作用。在项目的研究实施过程中，由于中学生知识能力水平有限，课外时间少，再加上学校的条件有限，在这种情况下，辅导教师主导作用的发挥至关重要。因此，在选题过程中，要指导学生进行网
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上检索、咨询有关专家、查找资料，还要对学生选题的范围、视角、科学性、新颖性、可行性和实用性方面总体把握。在项目的实施过程中，我要指导学生设计实验计划，准备实验器材，记录数据，反复试验，录相拍照。后来是指导学生分析结果，撰写研究报告，有时还要协助学生制作电脑多媒体课件，绘制展板，外出比赛，进行论文答辩等等。方方面面，困难重重，这些工作都需要指导老师组织学生和协调有关方面共同克服困难，付诸实施。
第四，开展好学生的研究性学习和科技活动，需要辅导教师热心、爱心和奉献精神。祖国的强大靠人才，人才的培养靠老师。作为人民教师担负着培养青少年一代的重要使命，为造就一
批有创新精神和实践能力的人才，要把自己的爱心和智慧奉献给青少年一代。学生的科技活动属于课外活动，但作为辅导老师不应把辅导青少年科技活动工作当成分外的事，而是把青少年科技活动当成一项重要的工作来做。为了不耽误学生上课和自己的日常教学，项目的研究活动，全放在课外时间、星期日和寒暑假进行。所以在项目研究、实施过程中，要不计时间、不计报酬.心里要时刻装着学生、项目、问题、整天绞尽脑汁地去想，设身处地去做。 第五，开展好研究性学习和青少年科技活动，需要学校领导的重视和有关方面的合作。学校领导对科技活动能做到思想上重视，措施上到位，在人力、物力和财力上给以大力支持，师生双方积极性发挥的好，有关方面能通力合作，积极配合，科技活动就能深入、持久和成功的开展。 篇二：综合实践活动心得体会 综合实践活动心得体会 灌南县六塘小学 刘卫华
7月份，我有幸参加了连云港省市合作乡村小学综合实践活动教师培训班的学习，通过这3天的学习，我懂得了很多，明白了综合实践活动课是让学生学习适应社会的能力。它可以使我们在实践活动中了解社会，让我们在实践活动中学到很多在课堂上根本就学不到的知识，让我们增长了见识，也打开了视野，使我受益匪浅。
首先，此次综合实践培训中，使我了解了胡训忠老师从实践到理论的成长经历，胡老师从一开始的陪学生同吃同住同玩同乐，到现在的江苏省综合实践特级教师，一路走来，从一开始的慢慢探索，到现在的开宗立派，把我们连云港的综合实践特别是赣榆县的综合实践了如指掌，让人心生佩服，而胡老师的从实践到理论的一系列文章发表与坚持也令人佩服，可以称得上连云港综合实践的奠基者。
其次，本次培训中的曹慧老师扎实的理论基础，盛蕾老师的理论联系基础，多次教海探航获奖经历以及其多次的市小学综合实践公开课的经历，已经使她们成长为我市综合实践活动的学科带头人，特别是盛蕾老师的《教师成长，从梦
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开始》不仅是自己的亲身经历，更是一篇理论联系实践的经典论文，扎实的基本功，让人不得不叹服其不愧是教海探航论文比赛的多次获奖，并且从中看出，不仅对我们综合实践老师有启发，就是对其他学科的老师也是一种鼓励和鞭策。 再次，让我感触颇深的是文云全老师的科技制作。文老师带领的
学生团队多次在国家级的科技制作比赛中获奖，并且文老师的演讲以一个个详实的发明小故事让我们了解了一个个小发明家的成长历程，文老师不仅是一位指导高手，而且自己本身也是一位科技发明高手，自己的制作也多次在市、省、国家级比赛中获奖，真正做到了以身传教，榜样引领学生，正是在他的带领下，南通市大江中学才出现了一批又一批小明家，科技制作爱好者，科技展览室内才能挂满了奖牌以及琳琅满目的各类奖杯。而文老师的科技制作故事中，给我印象最深的是一个同学发明的盲人饮水机的小发明获得省科技发明比赛一等奖的故事，让他自己和我们明白了一个道理：简单的、实用的才是最有效的，最容易获奖和获得推广的，所以，在科技发明中不要去追求哪些高深的、复杂的，一切从实际出发。
最后，另外几位专家的演讲也给我打开了一扇通向综合实践的大门，引领着我去探索。
总之，三天的培训让我收获了很多，也学到了很多，在今后的工作中综合实践课程的实施之路任重道远，但是我们有信心让它成为新课程中一颗闪亮的“明星”。
灌 南 县 六 塘 小 学 201X年7月26日
篇三：我身边的小发明主题班会活动 总结 “我身边的小发明”主题班会活动总结 长沙市第十五中学K0906班 活动地点:K0906班 活动流程：1、准备过程
（1）本次主题班会以课件展示的形式来设计。
（2）由本次筹备小组拟出评委名单和主持人名单，制定出相关的评分标准，交班委通过。评委必须是大家认为公正的。
（3）把全班分为6个小组，给他们一星期的时间准备小发明和查阅有关科技方面的资料和书籍，设计和制作参赛作品。每组选派一名代表。