二次备课栏
第八单元教学设计
主备人：马中才
一、教材分析：
本组教材以“科技成就”为专题，编排了4篇课文，《呼风唤雨的世纪》讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程；《电脑住宅》带我们走进现代化的电脑住宅，亲身感受电脑的神奇和它给人们生活带来的方便与舒适；《飞向蓝天的恐龙》揭示了科学家们在古生物科学研究方面的重大发现；《飞船上的特殊乘客》向我们介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化、发生变化的原因及发生变化后的用处。
这几篇课文既可以使学生领略科学技术的神奇，感受科学技术的威力，还可以使学生学到描写或说明事物的基本方法，激发他们热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣。
二、教学目标：
1、认识本组生字,会写要求会写的字和词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，把感兴趣的地方背下来。 3、边读边体会语言表达方面的体会。
4、朗读课文,体会语言简洁、条理清楚的表达特点. 5、体会作者按一定顺序说明事物的方法。 6、复述恐龙飞向蓝天的演化过程。
7、初步学习说明文的基本表达方法,在习作中加以运用。 8、继续培养学生收集、处理信息的能力。 9、提高运用所学方法进行自学的能力。
三、教学重、难点：
1、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 2、理解课文中含义深刻的词语和句子。 3、想象课文描写的场景和事物。
4、弄懂课文内容,感悟想象在文中的作用。 5、体会作者用词的准确性。
6、通过口语交际与习作,激发学生学科学、爱科学的兴趣。 7、指导写想象作文的方法。
四、单元教学建议：
《呼风唤雨的世纪》
1、课前布置学生搜集、阅读有关20世纪重大科技发明的文字和图片资料。 2、教学从解题入手，借助工具书理解“呼风唤雨”和“世纪”的意思。 3、初读课文，把课文读正确、读流利，力求使学生从整体上了解课文内容，理清课文思路。
4、学生就课文中不理解的词句相互质疑、解疑 。 《电脑住宅》
1、学生按照阅读提示独立阅读课文。
2、在学生把课文读正确、读流利的基础上，再引导学生边默读边思考：课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？那里的电脑有什么功能？是怎样工作的？让学生用自己喜欢的方式呈现学习成果。 如：填写表格、画电脑住宅的示意图等。
3、在自读自悟的基础上，让学生再读读自己感兴趣的段落。
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4、学生了解课文内容以后，可以让学生展开想象，围绕“如果我是一个设计师，我会怎样设计电脑住宅”进行交流、讨论。
《飞向蓝天的恐龙》
1、课前布置学生查找、阅读有关恐龙的资料，作好知识储备。
2、学生初读课文，提出不懂问题。针对学生不理解的或感兴趣的问题进行深入探究，把理解课文内容和体会表达特点有机地结合起来。
3、教学中应重点引导学生体会恐龙演化的过程。可以通过教师引读、对比朗读等方法，直观感受课文叙述的条理性，再让学生用自己的话把恐龙演化的过程说一说，达到内化吸收语言的目的。
《飞船上的特殊乘客》
1、课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。
2、用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。
3、学习本课之后，读一读选读课文中的《人造发光植物》。
四、课时安排：
29、《呼风唤雨的世纪 》 2课时 30、《 电脑住宅 》