练习课
教学内容 认识平面图形 单元课时 第一课时 1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特学习目标 征。 2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。 重点:初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。 重点难点 难点:初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。 人教版一年级数学下册三疑三探教案 教学方法 教具学具 课件、多媒体 教 学 过 程 一、设疑自探（10分钟）（学贵有疑，疑则进也） （一）创设情境，导入新课： 同学们，上学期我们已经认识了图形王国中哪些新朋友？ （二）问题预设：（自探提示）根据课题和学习目标，提出问题。 这些图形他们叫什么？ 同学们提的问题都很好，大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。 1.小朋友们还记得这些图形朋友吗？ （长方体 正方体 球 圆柱） 2.你能把这些图形平平的面画下来吗？学生在纸上画一画 自主-合作-探究 第 1 页 共 98 页
3.你们画下的图形有什么特点？ （三）组织学生自探。 二、解疑合探：（20分钟）（独学而无友，则孤独而寡闻） 1、小组合探（5分钟） 2、展示、评价、点拨（15分钟） 让学生汇报自探结果（学困生或中等生展示，中等生补充或中优等生评价）；小组内讨论解决自探中未解决的问题；.教师点拨或讲解。（三讲三不讲） 教师点拨： 不同点： 长方形:对边相等,4个角都是直直的 正方形:4边相等,4个角都是直直的 圆:没有角,即封闭的。 三角形：有三条边，三个角。 共同点：平面的，不断开的 。 三、质疑再探：（3分钟）（学入佳境始有疑，疑而得解方见真） 现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决。 问题预设： 1．说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？ 2．用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形？ 四、运用拓展（7分钟）（画龙在于点睛，学习在于运用） （一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。 请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！ （二）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练第 2 页 共 98 页
习。（要根据教材内容尽可能要试题类型全面且具有代表性） 为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。 练习一第1题 请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形知道各涂什么颜色吗？小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色？ 第2题：数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形？ 五、板书设计： 认识图形 长方形 正方形 三角形 圆 平行四边形 六、教学反思(本节课的亮点和不足)： 第 3 页 共 98 页