2019-2020学年度上期统编版语文三年级上册
第五单元测试卷
(时间:90分钟 满分:100分) 题号 一 得分 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 总分 一、把下面的拼音补充完整。(4分) īng英 àn欠 ǔ鹉 ú蒲 c 翠 y 羽 t 吞 l 拢 二、读拼音,写词语。(8分)
三、将下面的句子插入语段中,位置最合适的一项是( )(3分)
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
①翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。②它的颜色非常鲜艳。③头上的羽毛是橄榄色的,绣满花纹。④腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
A.②和③之间 B.④和⑤之间 C.①和②之间 D.③和④之间 四、读一读并连线。(5分)
学生 在草地上 飞来飞去 小鱼 在教室里 打滚 工人 在河里 游来游去 翠鸟 在工厂里 听课 小狗 在天空中 做工 五、照样子,写一写。(6分) 1.例:一(片)草地
一( )教师 一( )小路 一( )杨梅 一( )翠鸟 一( )小船 一( )红花
2.静悄悄(ABB式)
又酸又甜(ABAC式) 确确实实(AABB式) 六、给句子中加点的字选择恰当的解释。(填序号)(6分)
深:①从上到下或从里到外的距离大;②久,时间长;③程度高的;④(颜色)重。 1.这条河里的水有深有浅。( ) ．2.这本书的内容太深了。( ) ．3.夜深了,老师还在工作。( ) ．好:①完,完成;②友爱,和睦;③易于,便于 4.请你闪开点,好让我过去。( ) ．5.我和小明是好朋友。( ) ．
6.我们的学习计划已经订好了。( ) ．
七、按要求写句子。(7分) 1.照样子,写句子。 例:多么可爱的草地!
(1)多么 的蒲公英!
(2)多么 ! 2.燕子飞过田野。(扩句,使句子更加形象生动)
3.熟透的杨梅叫人越吃越爱吃。(用加点的词造句) ．．
八、判断下列说法是否正确,正确的画“?”,错误的画“×”。(5分)
1.《搭船的鸟》中,“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟具有了灵性,体现了鸟和人的和谐。 ( )
2.《金色的草地》一文中“我”发现草地早上是金色的,中午是绿色的。 ( )
3.《我爱故乡的杨梅》一文作者是抓住了杨梅的形状、颜色、味道来写的。 ( ) 4.“花瓣就像我们的手掌”这句话运用了拟人的修辞手法。 ( ) 5.细致的观察并不可以让我们对事物有更深的了解。 ( ) 九、把下列句子整理成一段通顺的话,在括号里写上序号。(5分)
( )它的花,就像五角星,远远望去,就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。 ( )茎的顶端,顶着几个含苞欲放的花骨朵,就像几个粉红色的小饺子。 ( )瞧,它的茎微微发红,一片片叶子油亮亮的,就像是打上了一层蜡。 ( )最美丽动人的,要数四季海棠的花朵了。 ( )四季海棠真是美丽极了! 十、课内阅读我最棒。(10分)
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟( )在船头,多么美丽啊!它的羽毛是( )的,翅膀带着一些( )色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张( )色的长嘴。
它什么时候飞来的呢 它静悄悄地停在船头不知有多久了 它站在那里做什么呢 难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗
我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。 1.在括号里填上合适的词语。(2分)
2.在第2自然段的“ ”里填上合适的标点符号。(2分)
3.第3自然段主要是写 的情景。用“ ”画出描写翠鸟动作的词语。(4分) 4.选文表达了作者的什么感情?(2分)
十一、课外阅读我能行。(11分)
天 鹅 湖
圆形的天鹅湖,湖水清澈见底,碧绿发亮,好像一块无瑕的翡翠。湖的四周是郁郁葱葱的树木。 其中最引人注目的是低垂着头的柳树。她在微风的吹动下,舒展着柔软的腰肢,拂动着细长的手臂迎风起舞。树下是一片嫩绿的草地,草地上零零星星地点缀着红的、黄的小花,远远望去,就像是缀着彩色图案的绿缎子。
湖上横跨着一座美丽的天鹅湖桥,就像一根腰带系在那里,把天鹅湖打扮得更加美丽。 1.照样子,根据意思找出短文中的词语,写在括号里。(2分) 例:没有斑点,没有缺点。(无瑕) (1)引起人们的注意。( ) (2)草木茂盛。( )
2.天鹅湖是什么样子的?用“ ”画出来。(2分)
3.用“”画出文中的一个比喻句。这句话中把 比作 。(3分)
4.短文是从哪些方面介绍天鹅湖的?(4分)
十二、我会写作文。(30分)
东升的旭日,美得醉人;雨后的风景,美得自然;家乡的美景,也叫人难以忘怀……你能发现生活中的美吗?
请以“美”为话题,写一篇作文,题目自拟。
答案：
一、y qi w p uì ǔ ūn ǒng
二、玩耍 观察 睡着 趣味 而是 张嘴 沙土 搭船 三、D