七下科学-优化训练-第1~2章-实验探究题汇编
1．分析说明“多莉”的诞生，意味着人类可以利用动物的一个组织细胞，像翻录磁带或复印文件一样，大量生产出相同的生命体，这无疑是基因工程研究领域的一大突破。“多莉”的特别之处在于它的生命的诞生没有精子的参与。研究人员先将一个绵羊（甲）卵细胞中的遗传物质吸出去，使其变成空壳，然后从一只6岁的母羊（乙）身上取出一个乳腺细胞，将其中的遗传物质注入卵细胞空壳中。这样就得到了一个含有新的遗传物质但却没有受过精的卵细胞。这一经过改造的卵细胞分裂、增殖形成胚胎，再被植入另一只母羊（丙）子宫内，随着母羊的成功分娩，“多莉”来到了世界。
（1）小多莉的诞生是通过哪项技术实现的？________________。 （2）小多莉的长相像_____绵羊？与_____绵羊没有血缘关系？
（3）通过以上信息你会得出什么结论？______________________________。
2．蚕宝宝是我们熟悉的昆虫，正常情况下，蚕宝宝在结茧时不吃也不喝，每个蚕宝宝能结出一个厚薄均匀的茧，某兴趣小组在对蚕茧分类时发现，有个别蚕茧是有两个蚕宝宝共同结出的“双宫茧”，属于劣质茧。因此想探究产生“双宫茧”的原因。他们在5月份进行了实验，将刚成熟的蚕宝宝分三组以不同的密度(如：130条/米2指每平方米放的蚕宝宝数量为130条)进行实验，7天后统计“双宫茧”的数量。为实验的可靠性在9月份又做了一次实验。实验结果见下表。请问：
(1)蚕的发育过程为 ； (2)该小组提出的假设是 ； (3)这一实验可得出的结论是 。
3．某班级科学探究小组的同学就为什么要用两只耳听声音，建立了如下猜测：
①用两只耳听到的声音的响度大，可以听的更清楚；②用两只耳听声音，可以辨别声源 的方向；③左耳听左边的声音，右耳听右边的声音。
(1)为了验证其猜测①的正确与否，同学们设计并做了如下实验：在离同一声源同样远近 的条件下，同一人用两只耳听声音，然后再用一只耳听声音(另一只耳道用耳塞塞住)。 若猜测①是正确的，则实验结果应该是 ， 实验中同学们应用了科学探究中的 法和 的方法。 (2)为了验证其猜测②的正确与否，同学们又做了实验且结果如下：让一同学蒙上眼睛， 用两只耳听某一声源发出的声音，结果该同学对声源的方位判断正确，然后改用一只耳 听(声源换了方位)，结果该同学对声源的方位判断错误。根据以上实验结果，可以断定猜 测②是 。
4．种子的萌发除受温度、水分、空气等非生物因素影响外，是否还受其他生物因素影响呢？有人就这一问题进行了实验研究，下表是他们的实验结果，请分析回答：
无蒜 有蒜 豆角 97.7% 93.3% 小麦 93.8% 96.6% 玉米 95.6% 85.6% 莴苣 70.0% 30.0% 注：有蒜是指在各培养皿中加入了2克碾碎的大蒜籽，无蒜则未加，实验过程中提供种 子萌发的适宜条件。
(1)该实验探究的具体问题是_________对种子萌发的影响，探究的方法是设置_________实验。 (2)实验结果表明，大蒜籽对___________种子的发芽率有较大影响，而对其他三种种子的发芽率没有明显的作用。
(3)请根据本实验的结果从理论上分析：如果在大蒜苗生长到一定高度(此时地下部分已经形成大蒜籽)时，再向间行(即在两行大蒜苗之间)播种莴苣种子或者豆角种子，那么，哪种方案更好？__________。为什么？_____________________________________。
5．兴趣小组为探究“不同浓度的重金属污染液对水稻种子萌发是否有影响”，进行了如下实验。 【方法和步骤】
①采集重金属污染液500mL，用蒸馏水将其分别稀释10、100、1000、1000倍，获得4种不同浓度的重金属污染液。
②取4只相同培养皿，分别编号为甲、乙、丙、丁，垫上纱布，加入等体积不同浓度的重金属污染液，浸润纱布。
③挑选籽粒饱满、大小相似的水稻种子200粒。随机均分成4组，分别均匀放入上述4只培养皿的纱布上。
④将4只培养皿置于25℃恒温培养箱内，每天给它们补充等量、相应浓度的重金属污染液。 【统计和分析】一段时间后，统计各组水稻种子的________________，进行比较。 【预测结果】如果重金属污染液对水稻种子的萌发有抑制作用，实验结果应是_______________________________________________________________________。 【反思与评价】
(1)在步骤③中。每只培养皿中均匀放置50粒水稻种子，而不是1粒的原因是_______________________________________________________________________。 (2)实验方案存在缺陷，还需要增加一个对比实验，该实验方案是 ___________________________________________________________________________。 6．下表是声音在不同介质，不同温度下的传播速度。
读表回答下列问题：
(1)通过比较___________(填“序号”)，可得出在相同温度下，声音在不同介质中的传播速度是不同的。
(2)通过比较A、B、C，可得出的结论是______________________________。
(3)小明和小刚利用一根足够长的充满水的自来水管做了一个有趣的实验，小明将一只耳朵紧贴在水管一端，小刚在另一端敲一下，则小明会听到______声敲打声。
序号 A B C D E 介质 空气 空气 空气 水 铁 温度(℃) 0 15 20 0 0 速度(m/s) 331 340 344 1450 4900