2013-2014学年北京市房山区周口店中学高一（上）期中物理试卷
一、本题共15小题，在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题意的．（每小题3分，共45分） 1．（3分）（2014秋?屏东县校级期中）下列物理量中，属于标量的是（ ） A． 平均速度 B． 加速度 C． 路程 D． 位移
考点： 矢量和标量． 分析： 即有大小又有方向，相加时遵循平行四边形定则的物理量是矢量，如力、速度、加速度、
位移、动量等都是矢量；
只有大小，没有方向的物理量是标量，如路程、时间、质量等都是标量． 解答： 解：平均速度、加速度和位移都是即有大小又有方向的物理量，都是矢量，
路程是只有大小，没有方向的物理量是标量，所以C正确． 故选：C． 点评： 本题是一个基础题目，就是看学生对矢量和标量的掌握．要注意矢量的运算符合平行四
边形法则． 2．（3分）（2014秋?房山区校级期中）下面关于质点的说法中，正确的是（ ） A． 火车的长度较长，所以不能把火车看成质点 B． 研究百米运动员跑步过程中的动作时，可以把运动员看成质点 C． 小的物体一定可以看成质点 D． 研究大型客机在高空中飞行快慢时，可以把大型客机看成质点
考点： 质点的认识． 专题： 直线运动规律专题． 分析： 解决本题要正确理解质点的概念：质点是只计质量不计大小、形状的一个几何点，是实
际物体在一定条件的科学抽象，能否看作质点与物体本身无关，要看所研究问题的性质，看物体的形状和大小在所研究的问题中是否可以忽略． 解答： 解：A、火车的长度较长，但是研究火车从北京开往上海所用的时间时，火车的大小可
以忽略，可以看出质点，故A错误．
B、研究百米运动员跑步过程中的动作时，如果把运动员看成质点，运动员没有大小，就没有动作了，故此时运动员不能看出质点，故B错误．
C、大的物体有时能看成质点，小的物体不一定能看成质点，例如研究原子核的结构时，原子核不能看成质点，故C错误．
D、研究大型客机在高空中飞行快慢时，飞机上各点的运动情况相同，故可以把大型客机看成质点，故D正确． 故选：D． 点评： 当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时，我们就可以把它看成质点，根据把物
体看成质点的条件来判断即可． 3．（3分）（2014秋?房山区校级期中）下列关于参考系的说法中，正确的是（ ） A． “一江春水向东流”是以江水为参考系的 B． 研究地球绕太阳公转是以地球为参考系的 C． 研究钟表指针的转动是以表盘为参考系的
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D． “月亮在白莲花般的云朵里穿行”是以月亮为参考系的
考点： 参考系和坐标系． 专题： 直线运动规律专题． 分析： 参考系，是指研究物体运动时所选定的参照物体或彼此不作相对运动的物体系；参考系
的选取是任意的，如何选择参照系，必须从具体情况来考虑，一般情况下我们以地面或地面上的物体作为参考系． 解答： 解：A、“一江春水向东流”是水相对于地面的运动，以地面为参考系的．故A错误；
B、研究地球绕太阳公转是以太阳为参考系的．故B错误； C、研究钟表指针的转动是以表盘为参考系的．故C正确； D、“月亮在白莲花般的云朵里穿行”是月亮相对于云层的运动，以云层为参考系的．故D错误； 故选：C 点评： 为了研究和描述物体的运动，我们引入了参考系，选择不同的参考系，同一物体相对于
不同的参考系，运动状态可以不同，选取合适的参考系可以使运动的研究简单化． 4．（3分）（2013秋?房山区校级期中）一弹性球从5m高处落下，接触地面弹起的高度是2m．此过程小球的位移是（ ） A． 3m，向上 B． 3m，向下 C． 7m，向上 D． 7m，向下
考点： 位移与路程． 专题： 直线运动规律专题． 分析： 解决本题的关键是知道路程是标量，大小等于物体运动轨迹的长度，位移是矢量，位移
的大小等于由初位置指向末位置的有向线段的长度，与运动的路线无关． 解答： 解：小球的起点在A末点在C，由图可知AC的长度为3米，因此其位移大小为3m，方
向由A到C，向下．选项B正确；
故选：B 点评： 对于物理中基本概念的理解要充分理解其内涵本质，路程是标量，大小等于物体运动轨
迹的长度，位移是矢量，位移的大小等于由初位置指向末位置的有向线段的长度，与运动的路线无关． 5．（3分）（2012?海南学业考试）在给出的四个图象中，表示物体做初速度为零的匀加速直线运动的是（ ）
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A． B． C． D．
考点： 匀变速直线运动的图像． 专题： 运动学中的图像专题． 分析： 初速度为零的匀加速直线运动的特点是初速度是0，加速度不变．速度﹣时间的斜率表
示加速度．根据这些知识进行选择． 解答： 解：A、表示匀减速直线运动．故A错误．
B、表示初速度不为零的匀加速直线运动．故B错误． C、表示初速度为零的匀加速直线运动．故C正确． D、表示匀速直线运动．故D错误． 故选C 点评： 本题是图象问题，考查识别、理解图解的能力．对于图象，往往用数学知识理解图象的
物理意义，如面积、斜率、交点、截距等方面，分析图象的物理意义． 6．（3分）（2013秋?房山区校级期中）下列关于力的说法，正确的是（ ） A． 力的产生离不开施力物体，但可以没有受力物体 B． 力不能离开施力物体和受力物体而独立存在 C． 有的物体自己将就有一个力，这个力不是另外的物体施加的 D． 没有施力物体和受力物体，力照样可以独立存在
考点： 力的概念及其矢量性． 分析： ①力是物体对物体的作用；力的作用是相互的；
②相互作用的两个物体可以接触也可以不接触；
③一个物体对另一个物体施加力的作用时，施力的物体叫施力物体，受到力的物体叫受力物体，由于物体间力的作用是相互的，所以施力物体同时也是另一个力的受力物体，受力物体同时也是另一个力的施力物体； 解答： 解：A、力是物体对物体的作用，在产生力的作用时，一定同时存在受力物体和施力物
体，是成对出现的，故AD错误、B正确；
C、力是物体对物体的作用，单独一个物体不能产生力，故C错误； 故选：B． 点评： 正确理解力的概念、力的相互作用、力的三要素、力的作用效果是解决此类问题的关键． 7．（3分）（2014秋?会宁县期末）关于速度与加速度的关系，下列说法中正确的是（ ） A． 物体的速度改变越快，其加速度也越大 B． 物体的速度越大，其加速度也越大 C． 物体的速度改变量越大，其加速度也越大 D． 物体的速度为零，其加速度一定为零
考点： 加速度；速度． 专题： 直线运动规律专题．
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